小学首届英语节活动方案精选6篇。
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小学首届英语节活动方案【篇1】
昆山二校20xx——20xx学年英语活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣和爱好；提高学生的英语听说读写能力，为学生搭建运用英语的平台，展现我校学生的英语风采，让学生在活动中“体验英语、体验成功、体验快乐”。
二、活动主题：ShowyourEnglish，flyyourdreams展示英语放飞梦想活动口号：HappyEnglishHappylife快乐英语快乐生活
三、活动时间：20xx年11月29日—12月29日
四、活动要求：
1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。（英语教师与班主任）
2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。
3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，各方面协调合作。
4、在英语节活动期间，每个师生进出校门用英语进行问候，值周班学生用英语向老师进行问好，课余活动时，尽量用英语进行交流。
五、活动安排：
1、英语节开幕仪式（11月29日星期一）
程序：
A.校长宣布英语节开幕并致辞
B.教导处宣读英语节活动方案
C.六年级学生代表讲话
D.齐读本届英语节活动口号：HappyEnglishHappylife快乐英语快乐生活
2、校园语境创设
A.英语月活动期间，为了营造浓厚的英语氛围，学校总务处和英语组负责宣传横幅、板报。
B.课间、午间铃声暂时改为经典英文歌曲。
C．经典儿童英语影视欣赏
分年级组织学生在海浪花电视台观看儿童经典英语影视作品。让学生感受经典作品的魅力，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
六、具体活动设置：
1.英语书写秀
参赛时间：第十四周
参赛对象：四至六年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛时间：各班当天一节英语课
比赛形式：四年级抄写书中粗体词句，五六年级抄写英语对话或短文一篇。考核
前通知具体内容。
奖项设置：评选年级段英文“书写之星”50名，将优秀作品在校橱窗内展示。
2.英语听力秀
时间：第十五周
对象：三年级全体学生
地点：教室
实施方案：利用一节课，由英语老师到班级轮流宣读听力材料，学生将答案选项写在答卷上，听力结束后，收交将答题卷。
评奖方式：满分学生均评为听力小天使。
3.英语口语秀
时间：第十六周
地点：多媒体教室
参加对象：五年级学生
实施方案：各班由班主任抽签10个学号，抽到学生先准确熟练朗读书中规定的
已学对话，然后由老师提出本册书中口语问题进行回答，考察学生的
语音语调及基本口语交际能力。
评奖方式：抽到的学生凡考核通过者均评为“英语口语之星”。
4.英语手抄报设计秀
上交时间：第十七周
参加对象：五六年级学生
参加要求：按规定的格式自主创作一份英语手抄报，要求内容与英语有关，色彩
鲜明，书写工整，图文并茂，采用8K纸。每班上交5份参加评比。
奖项设置：评选年级段一二三等奖若干名。将优秀作品在校橱窗内展示。
5.英语沙龙
各班积极开展班级英语活动。（活动内容：讲英语故事、唱英语歌、表演课本剧、朗诵英语儿歌等），并推选出优秀项目参加年级汇报演出。
七、活动总结：
学校教导处对本次英语节活动做简单小结，并颁发活动期间的各类奖项
小学首届英语节活动方案【篇2】
（二）英语节开幕式
时间：12月12日（星期一）上午
地点： 大操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2英语小组组长介绍英语节的内容和参加方式
3.快乐的英语，快乐的我
4唱英语节主题歌：如果你快乐！
（三）节日期间各项比赛活动
1、英语单词、句子对对碰。
参赛对象：1-6年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛时间：12月22日
比赛形式：以班级为单位评选出英语节期间记忆的单词或句子（单词、句子主要指英语节期间学校所展示的单词和句子）最多的同学。
奖励设置：班级选择10位记忆之王。
2、英语贺卡、名片制作比赛。
参赛对象：1-6年级全体学生
参赛主题：merry christmas !圣诞快乐！和自我介绍。
参赛时间：12月12日-12月19日 （每班挑选5张设计好的贺卡和名片 19日前交英语组参评）
奖项设置：班级为单位评出个人
一、二、三等奖。
3、猜猜看比赛。
参赛对象：1-6年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛时间：12月21日
比赛形式：以班级为单位评选出英语节期间能猜出英文谜语（谜语主要指英语节期间学校所展示的谜语）最多的同学。
奖项设置：班级为单位评出个人
一、二、三等奖。
4英语歌曲，英语故事或英语剧。
参赛对象：1-6年级全体学生
参赛内容：自定
参赛时间：12月23日下午
参赛要求：各班出一至两个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参
赛，记团体总分。
颁奖设置：三项最佳表演奖。
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：12月23日（星期五）下午
地点：三楼舞蹈室
闭幕式程序：
1主持人宣布了开始，圣诞老人出现，并与学生一起唱了英语节的主题歌。然后一起说出slogan。
2、各班级英语才艺展示。在每个项目的结尾，学生和圣诞老人之间的互动是相互交织的。主要有英语谜语、单词和句子的小竞赛。猜对和说对的同学会得到圣诞老人的礼物。
3、校长宣布获奖名单，颁奖。宣布快乐英语节结束。
奖品、准备物品、协助部门
各种奖项标准，最佳级别（集体奖）？）
小学首届英语节活动方案【篇3】
一、活动目的：
为了进一步深化课程改革，推动校园英语文化建设，面向学生的未来，培养英语的交际能力，激发学生英语学习的兴趣，促进整体英语教学质量的提升，拟定于第九周，启动我校第一届英语节。
二、活动宗旨：
以本届英语节为契机，营造浓厚的英语氛围，激发孩子们学习英语的兴趣，通过多种活动，为孩子们提供展示才能的舞台，拓展学生的视野，丰富校园文化，进一步推进我校英语教学质量的提高。突出学生的参与意识，努力做到人人参与、人人快乐、人人有收获。让英语节成为每个孩子的节日；让每一个孩子感受英语，在这个轻松愉快的活动中使用英语，享受英语；让每个孩子在活动中找到自信；让英语走进每一个孩子，让他们想说、敢说、会说、高兴说。
三、活动时间与主题
时间：2013年4月21日-6月20日
主题：快乐英语，快乐生活！
快乐英语，快乐生活！
四、活动内容：
本次英语节将会启动2个板块的内容，包括我能说（i can say）、我能做(i can do)，以此提高学生的综合素质。
板块一：我爱英语（i like english）
活动一：全面报道，营造浓厚的英语学习氛围
参加对象：全校师生；
时间：整个学期
内容：1。午餐和放学后学生熟悉的英语歌曲，营造校园英语氛围；
2.在下雨天，班级不允许上户外课或其他业余时间。课堂**英语节期间，各班主任或老师将组织各年级学生回家**适合儿童**的**经典英语影视作品（纯英语）。除了经典作品的魅力外，学生还为学生提供了联系和学习纯英语的资源。
活动二：我能写(i can write)—英语抄写比赛
参加者：三至六年级全体学生；、
比赛时间：4月21日至4月24日
比赛内容: 4月21日各英语老师到教务处领取自己任教班级学生的稿纸。他们每人有一张纸，学生们在课堂上完成作业。
然后统一由英语老师收集评优。每班评出5名“英语书写之星”。每堂课再选出三篇作品，在4月24日前交给行政一处。
然后评选出10名校园“英语书写之星”。并给与校级表彰。
竞赛要求：字迹工整美观，版面工整，内容自定可读；注意书写格式规范；每份作品注明班级及姓名。
负责人：林文华
活动三：我能做 (i can do) —英语手抄报比赛Www.zCD17.cOM
参赛对象：三—六年级全体学生
比赛时间：4月25日至4月29日
比赛内容：4月25日，全体英语教师到教务处领取教学班学生的画卷。每人一张a3白纸，学生在班上完成作品。
然后统一由英语老师收集评优。每班评出5名“英语手抄报之星”。每堂课再选出三篇作品，在4月24日前交给行政一处。
然后评选出10名校园“英语手抄报之星”。 并给与校级表彰。
竞争要求：1）内容丰富，健康向上；语言简洁、表达清晰。
②作品书写工整，格式正确。
③作品颜色鲜艳，**并茂，英文书写用手写体。
④ 每件作品都必须有一个主题，整个页面都围绕着主题。
负责人：叶淑怡
板块二：我能做(i can do)
活动一：英语书法比赛
参赛对象：三年级全体学生
比赛时间：由各班自行举行，截止到3月29日（周五）放学前
竞赛要求：竞赛试卷由学校统一印制发放，共书写26个字母和单词。信件的抄写不的抄过全部复印内容的30%。板式自定，字体不限，可以美化，但不能影响到写字内容。
用铅笔或黑色水笔书写。在比赛纸背面的右下角，用铅笔在学校，班级和名字上签名。在全班参与的基础上，每班交2对作品。
（届时全班的书法作品都要交上来。）
负责人：盛依丽
活动二：英语微型手抄报比赛
参赛对象：五年级学生
比赛要求：统一使用a4纸，内容要求健康向上，以英文为主；版面整洁、美观，提倡个性化。在自我发展的基础上，每班交2件作品。纸张背面写上班级、姓名。
截至时间：4月2日（周二）
负责人：山琴燕
活动三： 情景图创作比赛
参赛对象：六年级学生
比赛要求：统一用a4纸张，自主选择书本中学过的单词、或者句子，进**景画创作，要求版面整洁、美观，提倡个性化创作，所配的图不能来自课本，并必须配上单词或句子。在自我发展的基础上，每班交2件作品。
截至时间：4月2日（周二）
负责人：冯银花
五、各负责人职责
各个年级负责人在比赛期间做好本年级的比赛开展工作、按照规定的时间对上交作品进行评比（评委至少3个及以上）、记录比赛过程（须将精彩瞬间或优秀作品拍摄下来）、在评比过程中做到公平公正。所有作品，**和比赛结果将在4月3日前提交给冯银花。
2012年3月
小学首届英语节活动方案【篇4】
一、指导思想：
1.让学生通过各种方式了解圣诞节的文化背景，了解西方国家的风俗习惯，切身感受西方文化，开展系列“快乐圣诞”活动。
2.创设浓浓的圣诞节氛围，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，拓宽英语学习的途径与方式，从而将学生知晓的有关圣诞节知识得以传播。
二、活动主题：merry christmas! happy time! (快乐圣诞! 快乐生活！)
3、 时间：2016年12月19日-12月23日
四、活动目标：
1.了解西方圣诞的由来和习俗，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲、西方庆祝圣诞情况等，培养学生的国际文化意识。
2通过英语活动，培养学生学习英语的兴趣，勇于展示自己，自信大方。
五、活动准备：
班级圣诞布置（班主任）；
校园宣传布置图、学校大厅布置图、相关证件、横幅等（总务部）；
**、***、发言稿、节目筹划等（英语组）。
六、活动具体安排：
（1） 营造学校视听结合的圣诞氛围（12月19日前完成）
1动员学生装饰学校和教室，在教学楼大厅里放一棵大圣诞树，学生们将装饰圣诞树。（12月21-22日完成）
2利用周一升旗的时间介绍圣诞节的来历和习俗。（12月19日）
三。午休，圣诞歌曲。（12月19—23日）
4英语老师在最近的课堂上教一些圣诞祝福语和简单的单词，并学会唱圣诞歌。
（二）动手创作感受圣诞之diy（12月19日前完成）
1.三年级 diy 圣诞帽
2.四年级 diy 圣诞袜
3.五年级 diy 圣诞卡（大小适中，造型多样，贺卡上要写上英文祝福语）
4.六年级 diy 圣诞报（4k大小，**结合，文字以英文为主）
备注：各班根据学校布置的内容在班级内开展圣诞diy活动，评选出最优秀的五件作品于12月19日上交学校英语组，参与校级评比。
（3） 圣诞嘉年华展（12月23日下午1:00起）
1.圣诞diy作品秀
2.快乐圣诞嘉年华
（1）节目内容：英文歌亲子唱、英语cospaly走秀、英语歌谣、英语课本剧、英语歌曲串烧、英语故事、英语趣配音等。
（2） 现场气氛：唱圣诞歌、圣诞老人送礼、兔舞等互动。
（3） 服装：下午，所有男孩都戴圣诞帽，女孩戴鹿角发带。由家长组织家长购买；各项目负责人应提前做好准备。
七、活动负责人
本次活动领导：胡飞英
具体分管领导：陈燕平
具体负责人： 总协调）
（英语嘉年华活动策划）
（节目排练）
xx区xx第四小学
2016年12月12日
小学首届英语节活动方案【篇5】
十陵三小第二届英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建教育教学生活化学校.
二、活动目的：
通过举办英语节，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年12月21日——12月25日
活动主题：让学生在英语节中收获快乐！
四、活动宣传标语：
1、HappyEnglish，Happylife！快乐英语，快乐生活！
2、happyNewYear！MerryChristmas!
五、活动准备：
1、制作并悬挂英语节标语：
十陵三小第二届英语节——HappyEnglish，Happylife！
快乐英语，快乐生活！（挂于学校门口）
2、英语节主题标语的悬挂
3、英语节展板的设计和布置（孟珊珊、黄琳洁）
4、英语节节日卡片制作（张波、李玲、孟珊珊、谢才昌）
5、圣诞树的布置（陈福秀、杨丽）
6、英语节颁发的奖品和奖状的购买（黄琳洁）
7、课间铃声和活动铃声的收集和录入：（李玲、陈福秀）
六、活动内容及具体安排：
1、英语节启动仪式。
活动时间：20xx年12月21日升旗仪式以后活动地点：学校操场
活动主持：黄琳洁（本次活动的主要活动，负责人以及活动主题的介绍）活动报道：张波（即时上传活动照片）
2、CrazyEnglishTime——在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。（对值周学生的训练：黄琳洁）
3、英语基本功——书写比赛
对象：三——六年级全体学生地点：各班教室时间：12月22日（星期二班会课）
活动内容：由班主任老师统一发英语书写纸，英语老师现场指定书写的句子或课文，听广播指令进行书写。班主任老师到班级协助组织。
评委：各班英语任课教师和班主任共同挑选十份优秀作品参加二次评选。
其他班级内优秀作品课选贴至班级墙壁保留。
作品展出：12月23日（星期三）
负责人：黄琳洁活动报道：张波
4、每班一歌：三年级—六年级学生由老师带领教学一首英语歌（可多学）
歌曲展示：12月24日课间
歌曲伴奏的录入：陈福秀（课间的体育活动加入兔子舞的音乐）兔子舞教学、展示：12月23日、12月24日课间
5、英语手抄报、节日卡片制作
在每个班级内设置任务（手抄报或是卡片的形式由学生自选），让学生以小组或个人的形式参赛。（1）具体要求：
a.英语手抄报，可两人一份（主题自定），报纸大小为16K或8K纸。b.节日卡片制作，尽量让班上所有的人都参与制作，大小为16开卡纸。c.每班选择十张设计好的贺卡和五张手抄报上交英语组参评，同时提醒学生在上交作品上写好班级及姓名，均采用手写设计。
（2）活动方案：
a.一、
二、三年级由美术老师李玲收集优秀作品于12月25日前交给陈福秀；
b.四、五年级由美术老师孟珊珊收集优秀作品于12月25日前交给杨丽；c.六年级由美术老师谢才昌收集优秀作品于12月25日前交给黄琳洁；d.作品展出：
展出时间：12月25日
负责人：陈福秀、杨丽活动报道：张波
6、英语节颁奖及闭幕
（1）根据英语节的活动评比出：
最佳书写奖（4*10）、最佳卡片设计奖（4*10）、最佳手抄报制作奖（2*5）
（2）颁奖时间：12月25日
（3）颁奖主持：邹主任（宣布闭幕）
（4）颁奖嘉宾：林校长、各班班主任
六、活动要求：
1、办好开幕式。
2、做好英语节的宣传活动。
3、在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
4、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。鼓励
一、二年级同学参与，激发兴趣。
5、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力.
6、营造氛围，丰富多彩.创设我校的英语校园氛围，确保活动有条不紊。
七、活动流程
1、12月21日（星期一）早上启动英语节。
2、12月22日（星期二班会课）三至六年级学生英语基本功——书写大赛。
3、12月23日（星期三）课间展出优秀学生的书写作品。
4、12月24日（星期四）各班英语歌展示。
5、12月25日（星期五）节日贺卡设计、手抄报制作展出；颁奖和闭幕。十陵三小英语组20xx年12月14日
小学首届英语节活动方案【篇6】
评委：由教师和班主任共同评选出十部优秀作品参加二次评选。
其他班级的优秀作品都贴在教室的墙上。
展览：12月23日（星期三）
负责人：黄琳洁
活动报道：张波
4.每堂课一首歌：三年级至六年级的学生将在老师的指导下教首英语歌曲
歌曲展示：12月24日课间
歌曲伴奏录制：陈福秀
兔舞教学与展示：12月23日至12月24日课间
5、英语手抄报、节日卡片制作
在每节课上设置任务（以手写报告或卡片的形式，由学生选择），让学生分组或个人参加比赛。
（1） 具体要求：
a.英语手抄报，可两人一份（主题自定），报纸大小为16k或8k纸。
b、 节日贺卡纸作，尽量让所有班级参与制作，大小为16张。
c.每班选择十张设计好的贺卡和五张手抄报上交英语组参评，同时提醒学生在上交作品上写好班级及姓名，均采用手写设计。
（2）活动方案：
a、 美术教师李玲收集一、二、三年级由秀作品，于12月25日前交给陈福秀；
b、 4、5年级美术老师孟珊珊在12月25日前将优秀作品征集交给杨丽；
c、 六年级时，美术老师谢才昌收级由秀作品，12月25日前交给黄琳杰；
d.作品展出：
展出时间：12月25日
负责人：陈福秀、杨丽
活动报道：张波
6、英语节颁奖及闭幕
（1） 根据英语节的活动：
最佳写作奖（4*10）、最佳卡片设计奖（4*10）、最佳手写报制制作奖（2*5）
（2）颁奖时间：12月25日
（3） 主持人：邹主任（闭幕）
（4） 嘉宾：林校长和班主任
六、活动要求：
1、办好开幕式。
2、做好英语节的宣传活动。
3、在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
4三至六年级学生，合作愉快，生动活泼，校本化，和谐发展。鼓励
1、 二年级学生参与其中以激发他们的兴趣。
5每项活动都要精心设计、专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力
6营造多彩的氛围。在我校营造英语校园氛围，确保活动有序进行。
七、活动流程
1.英语节将于12月21日（星期一）上午启动。
212月22日（星期二班会）三至六年级学生英语基本技能写作竞赛。
三。12月23日，星期三，在课间休息时展示优秀学生的作品。
412月24日（星期四），每各班级的英语歌曲将被展示。
512月25日（星期五）假日贺卡设计、手抄报制制作展；颁奖和闭幕。
十陵三小英语组
2009年12月14日
