英语角活动总结7篇。

英语角活动总结【篇1】

7.主持人闭幕词

五.活动经验总结

本次活动由英语协会主办，这也是本期英语角的第一次活动，首先，从整个活动来说，是比较成功的，因为我们英语角的内部成员在活动的前后做了很多的准备工作，我们提前做好了活动策划与宣传工作，这使得我们活动的展开有了基础。但是，由于这是第一次活动，英语角内部也招新了一批大一的新生，新生们在面对英语角的活动时还显得有些陌生，所以这次的英语角活动也存在着很多的不足之处。通过举办这次英语角，我们也总结了一些经验。

第一，这次活动是在会员招新之前，因此参与的人数不多，这也为我们的下次活动提供了经验--活动前要充分做好宣传工作，加强宣传力度。第二，由于我们没有接触外教，对她的教学方式和行为习惯不太了解，因此整个活动流程未按照策划走，主持人显得有些被动，但这也给我们提供了一个新的思路，我们的英语角可以由主持人主持向外教与会员自由互动转变。第三，活动过程中，有时气氛不是很高，比如说请同学上去做conversation的时候，气氛就有些凝重，这个主要是由于大家平时口语操练的少，临时发挥的能力不够，而要想改变这种情况，我们可以在活动之前准备好一些 conversation的主题或者是列出一些具体的对话文本，供会员们参考。

英语角活动总结【篇2】

常青藤英语协会

2013年10月25日

常青藤英语协会英语角

一、 活动目的

为了进一步提高协会会员的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的会员们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，常青藤英语协会将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。

我们将是最具创新性、最强大的阵容；最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老fans的参与。相信新学期英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为会员们的英语学习再助一臂之力。

二、活动地点

博文楼409教室

三、活动时间

2013年10月22日周二 19:00-21:00四、活动对象

协会全体会员均可参加

五、活动内容

协会邀请了辽大人文学院客座教授friday老师和沈师国际商学院英语教师 jhonson 为大家进行口语学习的讲解，以此主题召开了一次座谈会，为大家今后的口语学习引航。

六、活动后期

召开部门成员会议，办公室将对活动进行书面总结。

英语角活动总结【篇3】

在高中英语教研组成员的共同努力下，侨声中学英语口语角经过一个学年的成长，在继承原有特色的基础上进一步加强了活动的组织性发展了新一批的忠实支持者和参与者。我们向每个来到我们英语角的人传递我们英语角的核心理念，即”Speak English & enjoy yourselves”，来这里开心地说英语是我们对所有朋友传达的一个想法。英语角为我们英语爱好者提供了一个除课堂之外的又一个锻炼与展示自己的平台，相对于正式、传统的课堂，英语角轻松气氛更有得同学的英语学习与交流。同时，大家还可以在英语角结识许多的新朋友。

相比去年的英语角，今年我们在活动内容上形式上以学生为主体，从学生普遍现有水平出发制订了一系列贴近学生生活的交流话题，并以轻松有趣的形式开展活动。除了在开始阶段向大家介绍与本期话题相关的英语知识，以及Free Talk，即参与者自行进行Free Talk，自由交谈。我们还在活动开始的时候增加了Share这个环节，即主持人鼓动大家主动地与我们分享关于她(他)自己的任何经历，可以是她(他)最喜欢的一句话，也可以是一段有特色的自我介绍，甚至可以是个人才艺展示。

在总结去年经验的基础上，我们发现在经营英语角的时候，还增加了一种给予的形式，给大家带来新鲜的东西，让大家真实地感受到来到我们英语角是真的有所得，有所学，是有收获与成长的。只有这样才能保持我们英语角的特色与吸引力，不断扩大我们的品牌影响力，同时这也是克服英语角发展瓶颈的必经之道。在每期英语角活动的前一周内，我们工作人员都会搜集大量的英语口语实用材料，并把材料印发给所有到场的英语爱好者。我们通过前半年的努力工作使得来到英语角的同学都积极地参与和投入到活动当中来，享受说英语的乐趣。我们的希望就是要让每一个到英语角的人都能感觉到自己是英语角这个大家庭中的一份子。因为英语角最终还是要靠大家积极地参与才能继续发展下去。

本学年英语角一共进行了三次活动，活动时间一般是每周四下午17:30—18:30在地理园举行。

英语角本学年活动形式多种多样，主题一般是根据当时的热点话题、西方和中国的传统节日而确定的，实用性较强，旨在让同学们对中西方不同文化和风俗有更多的了解。

我们办过一期主题为sports的活动，临近校运会。学生对自己所喜欢的运动类型，以及校运会参赛项目进行了交流，师生之间进行了良好的互动，切实从日常生活角度锻炼学生的口语。

英语角活动总结【篇4】

书主办单位：

承办单位：

2013年12月18日16:00-17:30，由数学系联合举办的英语角在北京体育学院主席台前成功举办。

同学发言表达对此次活动的认识及感想

1、本次活动形式及流程：

本次活动以自由对话为主，辅以趣味活动和主题讨论，充分调动学生参与活动的积极性。

（1） 首先，主持人介绍开幕式和参会人员；

（2）欣赏由史地与旅游系同学带来的歌曲：《i believe i can fly》，活跃气氛，给观众一种自由、轻松、愉悦的氛围；

（3）由主持人引出的数学系朗诵：《the furthest distance in the world》，带领同学找到学习兴趣；

（4）由主持人现场抽取6名学生做小游戏：蹲 “squat”，并简单介绍游戏规则，在游戏中提高同学学习积极性；

（5）接着由数学系演唱歌曲《take me to your heart》，将活动带向高潮；

（6）最后由史地系带来歌曲《giving is reviewing》，在愉快的歌声中结束本次活动。

二、活动成效：

1预期目标：提高大学生的交际能力，提高他们的英语口语水平。

2、实际成效：

（1）、策划详细、准备充分。

活动的准备工作是详细的。各院系相互配合，积极采纳学生对本次活动的意见和建议。活动期间，工作基本落实。

（2）、参与积极，反映热烈。活动现场气氛轻松活泼，能充分调动学生参与的积极性。既让同学们放松心情，又拓展了大家的知识面。

3、活动特色：

（1） 舞台的设计缩短了学生之间的距离，给人们带来了一种亲近感；

（2)现场布置巧妙，大量气球和彩带，给现场增添了不少色彩，吸引同学们眼球；

（3）“squat”的小游戏极大的带动了现场气氛，贴近活动主题。

三、活动优点：

在全体成员的共同努力下，这次活动取得了成功。活动前期做好了充分的准备工作，活动策划、展板宣传、物品采购、设备借用、场地布置等各项工作分工进行，各成员本着负责的态度为活动顺利进行奠定了基础。

在活动进行过程中，也取得相对较好的效果，参与人数较前几次也更多，各成员积极维护现场秩序、提高氛围、有效的组织了活动，使活动顺利举行，在外教未来的情况下，也很好开展了活动，活动流程也连接的不错，节目形式更加多样化，提高了同学们的兴趣。活动取得预期效果。

活动结束时，全体成员在会后积极做好事务并退货，以确保会场的财务安全和整洁，也值得肯定。

四：活动不足之处：

1、在邀请外教的环节上还存在问题，我们没有邀请外教，以至于没有老师来，在一定程度上减少了不少同学的兴趣，今后应注意活动提前几天与外教协调并在当天提醒外教，若是没有来，应做好其他准备。负责人应加强应对紧急情况的能力。

2、本次活动出现了中途分散的局面，活动进行到一定时间后出现了少许混乱局面，在交流过程中，有的人并没有使用英语，甚至有的同学中途失去兴趣看看就走了，下次活动应注意开会进行工作分工，安排每个成员负责一组同学，组织活动，避免同学因认为无事可做而走开。

3、活动流程安排出现一些问题，开场歌曲在调动了现场气氛，但很多同学在看完一些节目之后就走了，甚至造成极少数误解活动性质，下次可将一些舞蹈或比较新颖的节目放在活动流程中间，吸引同学们兴趣，起到提高氛围的作用。另一个问题是节目准备不充分，再加上天气不好，最后很少有学生继续参加活动，这是值得学习的。

4活动应急预案不到位，演讲者临时出现问题，宣传力度不够，导致部分学生对英语角活动不熟悉。个别班学生迟到早退，不利于监督。

五、活动感想：

“金无赤足，人无完人”，虽然在有些地方做得还不够到位，但总体上在大家的积极配合下，我们的英语角活动是成功的，大家都尽了最大的努力去完成院学习部给我们的任务,从策划,准备,到真正举行,我们各部员之间发挥了团结的精神,让大家增进了友谊,提高了能力，也为今后更好的开展其他活动积累了经验。当然，我们也应该认识到并积极改进新的问题和缺陷。在接下来的几天里，我们将继续努力，并对学习部门的每项工作负责。

英语角活动总结【篇5】

为响应学院的英语策略，本校青年义工团协助麦田英语俱乐部于11月4日下午6:30在二级举办英语角。英语角面向英语俱乐部的所有会员，部员以及所有爱好英语的同学，旨在提高同学们的英语学习热情，英语口语水平和英语学习成绩。为您提供一个良好的英语学习氛围，让您充分参与，感受国外优秀文化的魅力。

这个英语角活动主要内容是请外籍老师来给同学们交流一些学习英语的方法，以及和同学们一起做一些有关于英语方面的小游戏。这次我们团的主要工作有三个方面。一是做好宣传工作，让学生积极参与英语角的活动；二是从学生中选出两名主持人主持活动；三是充当活动的工作人员。

活动前一天，我们团支部书记利用自习时间，在每各班宣传下一个英语角的活动。同学们的反映还是蛮积极的。同时，我们还选派了两位优秀的主持人，并在活动前练习了方丈的语言，做好了准备。

工作人员还提前来到活动现场，了解下一次活动的细节。

在这次活动中，我们发现了一些不足。一是宣传工作不到位，参与人数不足。当然，这也有客观原因。第二，在活动开始前，一些工作人员不够认真严谨，出现了恶搞的场面。

三是活动秩序有点混乱，主持人工作不到位。

这是我对这次工作的总结。对于不足之处，我们会在今后的工作中多加注意，提前慎重考虑，避免出现类似情况。对于书记的态度，我们以后会提出相应的批评和建议。

我们的干部也对此进行了总结和反思。希望我们青志的干事在日后的工作中能够再接再厉，展现我们青志的良好精神面貌，能够更加积极的投身到工作中去。

电子信息学院青志协

朱少栋11月7日

英语角活动总结【篇6】

英语角活动，主要负责我们大学英语协会的学习部。面向全院，我们欢迎所有的学生前来共同学习英语，提高他们的英语表达能力。

在开展我们英语角活动前，我们举行了一个简单的开幕式，主要是向全院的同学宣传，我们英语协会有这个活动，希望大家能够积极参加。

在英语角活动中，有来自不同系别，不同专业的同学，在这里，我们从互不相识到成为好朋友，因为我们有共同的爱好，那就是学习英语，我们有共同的目标，那就是提高英语。每一次，我们选择不同的话题，畅所欲言，徜徉在英语世界。

有时，我们还会邀请外教托尼。学生们很乐意与外教交流，他们也从外教那里学到了很多，了解了很多国外的风俗习惯。tony，人很热情，他非常高兴参加我们英语角的活动，而且他不需要任何的回报，只希望，通过英语角，能够帮助同学们通过他们的英语水平.

英语角，为学生提供一个学校的英语环境、氛围。在这里，我们鼓励学生尽可能多地说英语。当我们遇到困难时，我们一起讨论和解决它们。

在英语角，我们还将开展一些小活动，以提高学生的兴趣。例如，有辩论，戏剧表演，经典英语典英等等。

我们相信通过我们的共同努力，我们的英语协会会越来越好，更多的朋友会加入我们的英语角。

英语协会开幕式

英语角活动现场

英语角活动总结【篇7】

阜南一初

方振龙2012/10/11

英语角：英语口语快速发展的捷径

方振龙2012-10-11

英语角，英语的角落，一个用英语交谈的天地，容入英语的氛围，感受“外围”的空气。英语角是英语口语的捷径。贾斯帕森说，教好一门外语的首要条件是让学生尽可能多地接触外语。

学外语就像游泳一样，学生必须泡到水中去，而不是偶尔沾沾水，这样他才能像一个熟悉的游泳者那样在英语的海洋里遨游。

我校为了给学生提供一个让学生用英语相互交流，共同提高英语水平，培养学生的英语兴趣的机会，根据中学生的特长，精心组织口语交流及各种课外活动，营造英语学习环境和氛围，创建了“英语角”。

一、 活动目的

为了有效提高我校留守儿童英语学困生的英语成绩，丰富他们的课外生活，进一步激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，我们英语课题组老师特地为他们进行英语口语交流搭建一个施展才华，提高英语能力的平台——阜南一初英语角，为他们的英语学习再助一臂之力！

二、英语角的意义

展示你的风格和提高你的口语能力十必要的。同时，也要加强学生之间的交流，丰富校园生活。语言是人类最重要的交际工具，其基本表现形式是听和说。人们通过“ 听” 可直接领会和吸收知识信息(输人),而“ 说” 则是语言表达和沟通的主要途径(输出)。

英语听说能力的提高是相辅相成的，听力的培养是为了提高口语能力, 只有多听并积累丰富的语言材料, 才能开口说话。

三、活动对象、时间和地点

活动口号：don’t be shy！just try！

you can ,i can ,together we can！

practice makes perfect！

活动对象：八年级英语学困生

活动时间：每周一下午16：30—17：30

活动地点：办公楼后花园

活动性质：我校英语学习困难学生集体独立英语交流项目

性、学习性、开放性的活动

四、起初的基本设想

体现以口语交流为主，发挥引导作用

1每项活动的主题由主持人和学生共同商定，活动内容贴近现实生活

2针对每一期的新课题，分组进行多种形式的讨论

三。每一项活动都以游戏和对话的形式进行，突出语言的功能性

4在娱乐中学习，在快乐中进步，轻松地学习英语口语

五、活动内容与形式

1自由谈：主持人事先讲解讨论的话题，然后围绕话题分组讨论，发表自己的观点和看法。

2表演：简单的英文歌曲，即兴演讲，英语笑话

三。娱乐：灯谜游戏、纸牌游戏、中英文谚语猜谜、英语绕口令等

4.英语才艺表演：例如英语歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语戏剧表演，英语辩论赛。

5互动：互相提问，*问题，英语问答或快速回答

6、英语话题辩论赛等

六、学生喜欢参加英语角的原因

与其它口语训练方式, 如课堂讨论、角色表演、看图说话、演讲比赛等相比, 英语角为学生提供了一个自然、轻松、互动、自信的锻炼口语的环境。

1.自然。在校园里，学生们感到轻松自然。

2.轻松。与课堂相比, 气氛更轻松。

在课堂上，许多学生不愿意主动回答问题，因为他们害怕犯错。他们觉得在老师和熟悉的学生面前犯错误是一种耻辱，这种担心在英语角被淡化了很多。没有老师在场，很多学生没有心理压力，往往能发挥得更好。

3.互动。他们都是学习者，心态相同，距离较近。

到英语角是为了提高自己的英语水平，尤其是说英语的人，也可以算是志同道合。所以当自己出错或一时无法正确表达某事时对方往往都表示理解, 而且还会尽力帮忙, 甚至还会说上几句安慰的话语。

4.自信。由于以上原因, 一些平时非常内向的人, 在多去几次英语角之后, 往往也能鼓起勇气, 迈出艰难的第一步。

第一次经历后，我发现和陌生人交谈并不难。去英语角次数多了以后, 很多学生的“ 脸皮”会越来越“ 厚” , “ 面子问题”逐渐淡化, 甚至还会学到一些打破僵局的技巧。渐渐地，这些人不会满足于仅仅在英语角展示自己。

因此，不难想象，这些学生在课堂上会更加活跃，在需要帮助的时候，更有勇气在街上迎接外宾。

七、个人感悟

1营造英语学习氛围，提供英语交流场景。、

在英语教学中注重情境的创设，就是为了给学生创造一个英语学习的“场”,在这种“场”景氛围里，学生融入其中，有利于学生的感悟力与创造力的发挥，有利于学生进行自主、合作、**式学习，有利于发挥学生的联想、想象，使学生的思维处于一种亢奋状态积极参与到英语学习中，感受英语学习的乐趣，实现对英语学习兴趣的回归。

建构主义学习理论也告诉我们，主客体之间的意义建构，需要在特定的学习情景中进行，中国学生学习英语，缺乏的就是口语交流和运用的环境，有些学生书本知识背得很熟，英语考试也能取得优异的成绩，但真的遇到外宾或其他实际运用情景，却成了“哑巴”。虽然在课堂上老师根据所学的内容创设一定的情景，让学生会话交流，时间和内容毕竟有限，因此，必须为学生创设一个**的口语交流与应用环境。

2在生活中验证英语，激发学生的参与意识

生活是思维的源泉，在学生掌握了一定的语言知识及词汇量后，让学生联系生活，开展一些有趣的活动，以激发学生学习英语和参加英语角的积极性，在活动中使所学知识和技能进一步得到巩固。每学期，我们都针对不同年级的学生开展不同的活动，如通过去“肯德基”吃快餐，了解各种快餐食物的名称，圣诞节本是外国的节日，但为了学习英语，我们举行了“christmas party”，了解有关圣诞节的知识和词汇。

学生在活动中相互学习，相互学习，培养创造性思维和团结协作的精神。特别是学生在活动中的主动学习意识和自性学习不断加强，他们的活动时间已延伸到规定的时间外，形成了他们自己的活动时间。

结论通过以上分析，我们可以看出英语角的作用主要体现在以下几个方面：

1有助于培养学生的交际能力。

2它能激发学生对英语的兴趣。

三。它有助于增强学生的英语学习信心。

4最后，有利于学生英语水平的提高，尤其是口语水平的提高。

因此，我们应该鼓励学生多去英语角，甚至形成以宿舍和班级为单位的小型英语角。让更多的学生认识到它的魅力。

我校英语角创办以来，学习英语的氛围日益浓厚，运用英语的机会和条件日益充分，参加活动的学生越来越多，英语爱好者越来越多，英语角活动与课堂教学互相补充，相互促进，提高了全校英语教学水平。英语角在我校虽还只是“小荷才露尖尖角”，相信在不久的将来，定会表现为“接天连叶无穷碧”的壮美景观。