初中物理教研工作计划精选5篇。

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初中物理教研工作计划(篇1)

八年级物理备课组教学计划

学 科：物理

姓 名：黄中原

日 期：2012、9、2

一、指导思想

本学期初中物理学科教研工作将 继续以深化课堂教学方法改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，针对我市的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，积极探索教研工作的新思路、新方法。进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，推进课堂教学改革，全面提高我县物理教师素质和教学质量。

二、工作思路

加强教学理论学习，推进课堂教学改革；把准教研方向、强化校本研究；发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设；认真做好调研，加强有效指导。

三、主要任务与措施

1.加强课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。

要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。

2.加强教学研究 用好优质教学资源

现行教材在教育理念、研究方法、联系STS、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习；各校都已配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。

3.联系生活实际 重视知识应用

“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念要贯穿在物理教学过程中，突出生活、实践和应用，努力引导物理教育由重视解题训练转向重视知识的应用。在教学中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生独立思维；教师应多分析应用实例，让学生注意观察我们周围生活中常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物理进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际问题。教材中安排了许多联系实际的内容，包括工农业生产中的实际问题和重要的社会问题，教师在教学中要充分挖掘。

4.加强九年级物理复习工作，提高中考成绩

九年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要打好基础练内功，在教学中在中考复习阶段，发挥群体优势，强化知识的灵活性和实用性。课堂上要求教师要注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力，同时积极进行复习教学研讨活动,新的中考命题已融入了社会生活，加强了与科学、社会、技术的联系，考查学生运用所学知识解决日常生活的能力，注重加强新课改三维目标的考查。所以要加强对中考试题的研究，把握中考的方向，为全市中考成绩的提升发挥应有的作用。

初中物理教研工作计划(篇2)

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。

双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。

理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会，再构成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。

各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力；高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。

本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验潜力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带搞笑味性；充分利用dis系统。

高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。

各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。zcD17.COm

初中物理教研工作计划(篇3)

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、本学期教学研究内容主要是：

（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；

（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

（4）学习新课程标准下的.教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课（时间待定），组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强物理实验，培养学生能力

物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩有新的突破。

五、其它工作

1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年春季举行的初中应用物理知识竞赛，做好辅导与组织工作。

3、做好初三理化生实验操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研工作计划(篇4)

一、指导思想

本学期以《义务教育物理课程标准20xx年版》为指导，以学校本学期的工作计划为依据，以深化课程改革，提高物理教师的课堂教学能力为目标，以培养物理学科优秀教师为重点，以教研活动为载体，以服务基层为宗旨，创新工作思路和方法，努力做好本学期我校的物理教研工作。

二、工作目标：

一、深化课程改革，进一步提高物理教师实施新课程的能力。

二、加强课堂教学研究，提高物理教师课堂教学能力，提高物理课堂教学效益。

三、加强优秀教师培养工作，争取在今年即将举行的物理基本功竞赛方面获得教好成绩。

四、钻研物理教学试题,参加出题培训工作，准备适合学生的物理试题。

五、进一步完成课题任务,进行课题研究。

六、保证质量完成学校交给的各项工作。

三、工作措施：

一、新课程实施已进入第十年，进一步提高物理教师实施新课程的能力是目前物理教研的首要任务。为了做好这项工作，采取下面三项措施：一是倡导教师进一步学习新课程标准；二是通过区域教研进行研讨交流；三是通过校本教研联系点解决新课实施中带有普遍性的问题。

二、目前我校物理教师队伍的现状是：经验性教师缺少，年轻教师居多，教师专业素质不均衡。部分教师课堂教学能力有待提高，课堂教学还处于低效状态。提高物理教师课堂教学能力，使更多教师上好课是物理教研的重要任务。

三、加强优秀教师的培养。一积极参加上级组织的教学基本功竞赛，使其在大赛中尽快成长；二是借区内课题研究作区内的公开课。

四、对于今年的试题研究工作，要创新思路，体现新课程理念。试题和作业上要做到科学化、规范化，避免盲目性。适当增加原创题的数量。

初中物理教研工作计划(篇5)

教学理论学习

（内容及时间安排）

1、认真学习新版《教育基础课程》改革大纲、物理课程标准、学科标准解读、教学策略、教学评价理论、综合实践活动各项课程改革相关资料。

2.时间：周三晚6:30-8:40，双周教研组活动时间，小组学习和自学。围绕课程改革和新教材进行辅导讲课，采取“参与式”、“讨论式”等多种学习形式，提高理论学习效果。

3、要求：注重实效，通过学习，切实转变教育观念，树立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革和教育教学改革经验，结合教学实践组织教师撰写教学论文。在学期结束时，每位教师都会提交一份教学经验。

教学套路

（专注于备课、教案撰写、作业和批改）

< p > 1、严格执行《常州中学学科教学规范》

2、各备课组集体备课。每节课的准备将确定内容和中心发言人。原则上，新任教师需提交详细案例。同一个备课组力求做到统一进度、统一作业。集体备课要充分发挥群体效应，注重教学方法的研究，充分挖掘教材的教育功能，鼓励创新，加强学科间的交流与交流

3.作业批改的重点是建立学生档案，做好批改后的作业点评，检查纠正情况

4.搞好物理组页面，组织教师设计典型教学案例，提供学习资料，丰富网页内容，为光华师生提供交流学习的平台，同时增加我校物理组的知名度。

学科研究

（姓名、承担者、参与者和结果报告表）

1. 《物理教学中渗透技术与生活问题教育的策略研究》——刘福根、芮东英

2． 《物理教学与辩证唯物主义教育相关问题研究》——潘良刚

3.《物理研究学习与学生心理素质发展的相关研究》——孙才峰

要求：各课题组成员应严格按照课题研究程序进行定期研究，做到账本资料完整。

教研公开课

（教师、参与者和时间）

第三、五周：徐和平第3周：赵春梅第2周：王维华第6周：刘福根

第4周和第12周：刘东新第3周：李安中第5周：芮东英第6周：潘良刚

第4周和第12周张克 第12周：高玉涛 第3周：孙彩峰

要求：每堂教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中出现的问题.针对某个问题，我们力求有多种类型的课程。课后，教研组和备课组及时讨论，分析得失。

（教师配对及活动要求）

师徒配对情况：芮冬莹——刘东新刘福根——徐和平潘良刚——张克

要求：青年教师要认真学习教育教学理论，在学习的基础上认真写学习笔记，努力提高教育理论水平。中老年教师要重点加强对青年教师备课和教学的指导，帮助青年教师熟悉教学业务，了解教学的大体结构和基本模式，掌握教学方法，提高教学能力。中老年教师要经常为青年教师开设示范班。每位青年教师每周至少听一堂课，本学期至少开两堂小组汇报课。

毕业班教学

（基本措施）

高中物理教学工作学校毕业班，要重点关注提前1个月高考的方向和复习要求和“3+2”新高考模式。学习复习办法，研究《高考解说》，研究沪粤高考卷子特点，理清思路，明确高考方向，多渠道收集高考信息，提高高级三审的针对性和有效性。

课外兴趣小组

（活动组织者、实施目标和安排）

1. 高级1：物理研究与学生心理素质发展课题组（周宝贵，高玉涛，孙才峰，张克，潘良刚）

2．高二：高中物理奥赛教练组（刘福根、王卫华、赵春梅、徐和平）

3.本学期各备课组将认真组织学生物理竞赛。

要求：各利益集团必须严格按计划开展活动，注重实效。 每项活动都必须记录，台账信息必须完整。

各备课组成员

大一：孙才峰、周宝贵、高 玉涛、潘良刚、张克

大二：王卫华、刘福根、徐和平、赵春梅

大三：李安中、芮东英、刘东新

各备课组组长

大一：孙彩峰

大二：王卫华

大三： 李安中