[计划]快乐童声教学计划篇一。

为了更好及时的完成工作，我们把下一阶段的工作计划提上日程是理所应当的。工作计划有助于团队成员在整体上理解项目。写工作计划应该注意什么？小编为大家呈上收集和整理的[计划]快乐童声教学计划篇一，相信一定会对你有所帮助。

快乐童声教学计划

在当今的教育体系中，音乐教育被越来越多的学校和家长所重视。在这个领域中，快乐童声教学计划作为一种全新的音乐教学方式，出现在了人们的视野中。这个计划通过独特的教学方法和活动，让孩子在快乐的氛围中享受音乐学习的乐趣，并将之融入到他们的生活中。本文将详细介绍快乐童声教学计划所包含的内容和为何能够激发孩子们的学习兴趣。

快乐童声教学计划注重培养孩子们对音乐的兴趣和理解。第一步是让孩子们感受音乐的美妙和快乐。通过演唱和跳舞，孩子们可以充分感受到音乐的魅力，并积极参与其中。而跳舞和演唱的过程中，他们会学习到节奏、音高和音调等基本音乐概念。在这个阶段，孩子们可以自由发挥，用他们自己的方式表达对音乐的理解和感受。这种自由的学习环境会让孩子们更加主动地参与到音乐学习中，并培养他们对音乐的热爱和兴趣。

在快乐童声教学计划中，孩子们还将学习唱歌和演奏乐器。唱歌是每个孩子都能够参与到的活动，而演奏乐器则会增加孩子们对音乐的深入了解。在学习唱歌的过程中，孩子们将学习到如何运用正确的发声技巧和呼吸方法。在演奏乐器这一环节中，孩子们将学习到一些简单的乐器演奏技巧，并且可以尝试演奏各种乐器，如钢琴、小提琴和打击乐器等。通过唱歌和演奏乐器，孩子们不仅学会了一种表达自己的方式，还培养了他们的音乐才能和审美能力。

快乐童声教学计划还注重培养孩子们的团队合作精神和演出能力。在音乐学习的过程中，孩子们将会组成合唱团或乐团，共同合作完成一些音乐表演。在合作中，他们需要相互配合，共同努力，才能完成一场成功的演出。这样的合作经历不仅可以培养孩子们的团队精神，还可以让他们学会如何与他人共同合作、沟通和理解。而通过各种演出，孩子们可以展示自己的才能和努力，培养自信心和舞台表演能力。这将对他们今后的发展和成就产生重要的影响。

快乐童声教学计划还提供了一系列的音乐活动和比赛，让孩子们有机会展示自己的才华并获得认可。这些音乐活动可能包括校内的音乐会、文艺演出和校际比赛等。而在比赛中，孩子们可以通过与其他人的比较来了解自己的不足之处，并在比赛的过程中获得成长和进步。这样的音乐活动不仅可以提高孩子们的音乐水平，还可以培养他们的竞争意识和应对压力的能力。

小编认为，快乐童声教学计划通过丰富多样的音乐活动和教学方法，让孩子们在充满快乐的氛围中享受音乐学习的乐趣。这样的学习方式不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣和理解，还可以提高他们的音乐水平和舞台表演能力。同时，通过合作和比赛，他们还能培养团队合作精神和竞争意识。快乐童声教学计划为孩子们打开了一扇通往音乐世界的大门，让他们的童年更加快乐和丰富多彩。

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[计划]硬笔书法特色班教学计划

为了更好的对工作进行设想，我们要开始策划工作计划了。通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划，有没有考虑自己写工作计划时要注意的重点呢？小编特意收集和整理了[计划]硬笔书法特色班教学计划，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们需要着手撰写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，学科教学计划如何书写呢？完整而深度的“[计划]硬笔书法特色班教学计划”信息为您推荐这篇文章，我们提供这些信息希望能对您有所帮助和指导！

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本特色班教学以强化学生硬笔书法基本功和技能为主要目标。通过课前的讲解、示范和练习，课后的巩固和教学复习，提升学生硬笔书法水平，让学生掌握形体结构、笔画规律、笔画顺序和基本风格，写出规范、美观、有气质的硬笔字。

二、教学内容

本特色班将分为三个阶段开展教学：初级教学、中级教学和高级教学。以下是教学内容的详细介绍：

1. 初级教学

初级教学主要是围绕着硬笔字的基本笔画和基本风格进行讲解和练习。在课程中，老师会对学生进行讲解和示范，然后让学生进行基本笔画的练习，帮助学生熟练掌握每一个笔画的规律和顺序。同时，学生也需要掌握基本风格的写法，包括楷书、行书、草书等笔画的书写方法，以及不同字体之间的区别和特点。初级教学将持续6周，每周上课2次，每次2小时。

2. 中级教学

中级教学主要是进一步提高学生硬笔书法水平，突出学生的个性特点和风格。在中级教学中，老师会对每个字体进行深入的讲解和示范，帮助学生更好的理解每个字体的规律和特点，提高学生的分析能力和创作能力。同时，老师也会对学生进行个性化指导，帮助学生发掘自己的特点和优势，以便在书法创作时更好的发挥自己的才华。中级教学将持续10周，每周上课2次，每次2小时。

3. 高级教学

高级教学是本特色班教学的最高级别，主要是让学生在硬笔书法方面达到更高的水平和境界。在高级教学中，老师将对学生进行更深层次的指导和训练，提高学生的创新能力和表现力。同时，老师也将加强学生的实践操作能力，让学生有机会参加一些比赛和展览，以加强学生表现自己的机会和能力。高级教学将持续14周，每周上课2次，每次2小时。

三、教学重点和难点

本特色班教学重点和难点主要在于学生如何灵活运用书法技能和笔画规律，创造出有个性和特点的作品。在教学过程中，老师将对这些方面进行深入的讲解和指导，帮助学生更好的发挥自己的才华和想象力，提高学生硬笔书法的创作水平。

四、教学方式

本特色班教学将采用多种教学方式，包括讲解、示范、练习、作品展示和分享等方式。通过多种教学方式的组合，将学生的笔触感、精神力和创新能力进行全面的提升。

五、教学成果和评价

本特色班教学的最终成果是学生能够掌握硬笔书法的基本技能和风格，并能够写出规范、美观、有气质的硬笔字。学生将根据自己的实际水平和表现来进行评价和考核，包括练字本、作品集和学生自我评价表。教师也将根据学生的实际表现和总成绩进行综合评价，为学生发放成绩证书。

一年级语文的教学计划其五

一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、5-6篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册要求认识490个常用字，会写290个认识的字，分别出现在生字表（一）和生字表（二）中。

二、学生分析。

一年级共有学生238人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍然需要老师常规的管理。

他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点会有些区别，其中极大多数孩子，他们喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能主动配合学校，对孩子的教育效果比较好。

其中有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣，有少数的孩子已经能快速地认读了。在语言表达方面，孩子们基本上能表达自己的想法，但条理性不强，这也是以后的教学需要加强的一个方面。但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。

在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。

三、教学目的：

1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。

2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求，逐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。

5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事，听后能复述基本内容。认真听别人说话，养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌。

8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。

四、教学措施。

1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。

[计划]五年级上数学教学计划打印版

用严格的计划抓住生命中的机遇。此时我们不妨将其写成一篇详细的工作计划。制订工作计划能够让工作更灵敏自如，如何写出富有创意的工作计划呢？以下“[计划]五年级上数学教学计划打印版”由小编为大家收集整理，更多信息请继续关注我们的网站。

这篇文章将从多个角度来全面解析和探讨“[计划]五年级上数学教学计划打印版”，欢迎收听愿您从中获得启示。时间一晃而过，随着新学期即将到来，是时候整理思绪写教学计划了。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。

教材分析

可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对 “随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断的。所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。

教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验。

教学目标

知识技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的.大小。

数学思考：培养学生简单的逻辑推理、逆向思维和与人交流思考过程的能力。

问题解决：能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少。

情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。

教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少。

[计划]五年级《科学》教学计划其六

的编辑为大家精心挑选了一篇题为“[计划]五年级《科学》教学计划其六 ”的好文，欢迎您的到来希望我们能成为您信赖的阅读站点并收藏。假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。

一、指导思想

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。根据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题”等一系列探究活动的过程，获取科学知识，增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。

二、教学总目标

1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。

2、能对提出的问题进行初步比较和评价。1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。

3、能用“如果．．．．．．那么”对猜想作出初步的假设。

4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。

5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。如观察水的形状、溶解等）。能在教师引导下借用工具间接的观察物体。

6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。

7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。

8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。

9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。

10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。

11、能根据对象的外部特征进行分类。

12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。

13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。

14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。

15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。

16、尊重证据。

17、知道借助工具观察比感官更有效。

18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。

19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。

三、全册教材分析

本册教材从儿童的知识背景和生活经验出发，设计了40多个观察和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以认识生命体的外部特征和周围常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的观察、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关心环境等情感态度与价值的培养，为全套教材的学习打好基础。本册探究技能的训练重点是：观察、比较、分类、提出问题。本册教材的内容注意从儿童身边的自然事物和现象中选取，共包括7个主题单元：从“走进科学”——让我们从校园开始，针对校园中的生命体、非生命体的外部特征展开探究活动，引领学生去观察、研究“身边常见动植物”，认识动植物赖以生存的物质“水”、“空气”、“本地的土壤”以及同学们日常生活中接触到的“各种各样的材料”的性质与功能，形成了一个符合认知规律和学生思维发展规律、贴近学生生活的有机整体。每个单元由若干个课题组成，各课题之间具有内在联系，基本思路为：从学生生活中常见的事物与现象出发，创设问题情境，引导学生提出问题，展开活动，学习有关的科学知识与技能，最后将所学内容与实际生活（包括社会、环境）相联系并加以运用，再结合本单元的知识技能，在活动中让学生情感态度与价值观方面进行提升，落实从生活走向科学，从科学走向社会理念。

将科技史作为儿童科学探究活动的有机组成部分，用达尔文、李时珍、蔡伦等著名的科学家作为观察、制作活动中的串场角色，充分发挥科技史教育在培养儿童科学知识、科学能力和情感态度价值观方面的作用和功能，激发学生的民族自豪感和历史责任感、使命感，树立爱国主义情操。

教材分析：本册共分为六个单元，共22课。第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和创造力，设计自己的机器人。

四、学生情况分析

湘版《科学》三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。

三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。

三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。

学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

五、五年级下册科学教学计划进度安排（见附表）

周次课时内容1-24走进科学3-43身边的动植物4-65土壤7-1110奇妙的水12-147空气14-176各种各样的材料17-183我学习了观察19 复习、考试

六、评价工作安排

评价工作、安排

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。

评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。

评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。

七、教研专题及研究措施

以探究为核心，实现教学方式多样化

三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，以一种新的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个什么样的学习方式呢?我们应让他们亲身经历科学的发现，动手做科学，动脑思考科学，动口交流自己对科学的理解。科学并不神秘，科学就在我们身边。不仅要让学生了解科学的结论，更要重视研究科学的过程，从过程中悟出科学的真谛，通过得出结论体验科学探究的价值。

要致力于学生学习方式的转变，让学生能主动地、独立地学习，充分利用教材提供的：科学欣赏、自然状态下的观察、实验、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、科学游戏、交流会、调查、竞赛、角色扮演、科学幻想、搜集信息等丰富多彩的活动方式充实教学过程。

研究措施：

a)重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。

b)不同的课型不同的教学思路

c)贯彻理论与实际的原则，加强与生活的联系。

d)注重与其他学科之间的联系。

八、教学措施与方法

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、悉心地引导学生的科学学习活动；

九、个人业务学习

a)大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。

b)认真写好教学反思，积极撰写教学论文。

c)积极听课并做好记录

d)积极参加学校的集中业务学习，并做好记录。

十、学科实践活动安排

本学期科学活动安排如下

第四周能源的节约

通过节能教育过程中让学生懂得现今能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，我们应从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。培养学生的观察能力、科学探究能力、思考能力、解决问题的能力，以及科学态度等。因此．节能教育是进行素质教育的有效载体，让学生在探究性学习中认清节能的迫切性。

1、调查

2、交流、讨论、总结

3、宣传活动

[计划]小学三年级上册数学教学计划word版

马上就要迈入新的一学期了，那么教师们就可以开始写教学计划了。写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，怎么才能在写学科教学计划时更全面呢？本文将全面从多个角度解析“[计划]小学三年级上册数学教学计划word版”，分享是快乐的如果您觉得这篇文章有价值请分享给身边的朋友！

一、班级情况分析：

1、学习习惯和兴趣

四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子非常好，但是他们的学习习惯较差并且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成绩，还需要加强交流与个别辅导相结合。2、基础知识和基本技能

一、除法;二、角;三、混合运算;四、平行和相交;五、观察物体;六、运算律;七、解决问题的策略;八、统计与可能性;九、认数;十、使用计算器;十一、整理与复习。

二、教学目标：

1、学习目标：

(1)、经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以"万"或"亿"作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感;

(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能;

(3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念;

(4)、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。

2、能力目标：

(1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;

(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;

(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题;

(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

(5)能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平;

(6)能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。

(7)在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。

3、情感目标

(1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心;

(2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。

(3)经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。

(4)从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。

三、本册教材重、难点：

教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。

材难点：混合运算和解决问题的策略。

四、教学措施：

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

五、教学进度安排：

周次教学内容安排备注

1除法(2课时)

练习一(1课时)

除数P6-7(1课时)

2除数P8-9(1课时)

除数P9-10(1课时)

练习三(2课时)

3复习(2课时)

机动(2课时)

4角的认识和度量P16-21(3课时)

角的分类和画角P22-23(1课时)

5国庆

6角的分类和画角P23-24(1课时)

练习四(2课时)

滚得远(1课时)

7混合运算P30-36(4课时)

8练习五(2课时)

机动(2课时)

9认识平行(1课时)

认识垂直(2课时)

练习六(1课时)

10找规律(2课时)

观察物体(2课时)

11加法运算律(1课时)过关练习

简便计算(1课时)

乘法运算律(1课时)

12乘法运算律(1课时)

练习七(1课时)

解决问题的策略(2课时)

13统计P70-78(2课时)

游戏公平性(1课时)

练习八(1课时)

14了解我们自己(1课时)

认识整万和读万级(2课时)

认识整亿(1课时)

15认识亿和万的数与近似数(2课时)

练习九(1课时)

机动(1课时)

16使用计算器(4课时)

17机动(2课时)

整理与复习(2课)

18整理与复习(3课时)1.2元旦

19期末复习(4课时)

20期末复习和考试(4课时)

21考试