师德学习自查报告10篇。
我为了让您满意精心制作了这份“师德学习自查报告”，随着经济的发展。一般都会接触到写报告，报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语，我们写报告时可以从哪些方面着手？希望这些建议能够帮助您更好地处理工作中的问题。
师德学习自查报告【篇1】
近期，本人通过学习《中小学教师职业道德规范》的“六查六看”，认真反思对照自身言行，现小结如下：
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、公民道德规范、教师职业道德规范等；自觉遵守校规校规，坚持德育为先，努力践行教书育人的教育方针。
2、爱岗敬业，教书育人，为人师表。团结协作，实事求是。认真备课，认真讲课，认真批改。勤听课，多请教，肯钻研。不断提高自己的业务素质和业务水平。
三。尊重学生的人格，不体罚或变相惩罚学生，羞辱学生，培养学生健全的人格。关心、爱护、欣赏每一个学生，并运用好激励性语言教育学生。
4、对待学生过度溺爱，不能做到“严”与“爱”相结合。对学生不能以整体为导向，对后进生的关注、鼓励是不够的。
5开拓进取精神不强，自主创新意识不够。
6、做事情容易浮躁不够细心，有时遇到困难不能知难而进。
通过学习这份自查报告，针对自己存在的问题和不足，我将在今后的学习、工作和生活中严格要求自己。认真做好以下几点：
1做事要戒骄戒躁，安定下来把事情做好。
2我们要开拓创新，勤于思考、求教，提高教学能力，从而进一步提高教学质量，力求完美！
三。平等对待学生，多注意鼓励后进生，使他们能迅速跟上其他学生的学习进度。
师德学习自查报告【篇2】
全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，具体表现为：
1、德育首位，体现良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长（四任）都非常重视教师的师德教育，也非常重视对学生的德育教育。他们虽采用不同的方法，但取得了同样的教育效果，培养的老师和学生均非常优秀，从学校调出的xx等均在xx的教育界有一定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校（农技校）毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。具体做法：
①树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。
②通过一系列的校园文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参与，通过活动增进了师生的友谊，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。
③通过课堂、课余的'谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。
④通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。
⑤通过三驾马车，体现学生的自我管理、培养学生的管理能力。
2、教学主位，培养高尚师德。职业学校的课堂教学要注重学生的个性发展，强调学生的动手能力培养，通过一系列的教学手段、教学方法及采用先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、讨论起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采用的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。教师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。
3。活动本位，陶冶情操。学校或学校工会经常组织全校教职工积极参加各项有益的活动，培养教职工的团队意识、集体观念和主人翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校教师一月一活动（趣味、体育、健身），每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化办公室评比，积极参加师德知识竞赛等。
学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了教师的行为，我校教师从未有体罚和变相体罚、歧视学生，对学生使用威胁性、侮辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。
学校具体的规章制度有：教师手册、教师百分考核、德育导师制等等。
师德学习自查报告【篇3】
（1）团结协作
工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
（2）廉洁从教
我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不收费、不调课、不借学生家长办私事，不向学生家长索要或收受学生家长的礼物。
（3）为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打**，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
我热爱教育，所以我选择了它，整改报告《教师师德师风学习活动自查报告》。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。学校是家，工作是第一。
（5）热爱学生
因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！( )我从不打骂、体罚学生。
我深深地记得陶行知先生说过的话：你的鞭子下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑中有爱迪生。如果您把他们当作铁心的朋友，您会付出的。
一、存在的主要问题
（）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
（）在教学中，我能详细、准确地掌握教材，一般不会出现太大的知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识的扩散和延伸把握不好。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
二、下一步整改措施
（）关心学生，关注学生的发展。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得尊敬、敬佩的教师，是一名合格的教师，让学生因为你而幸运。
（）努力从课堂上实现质量和效率。我们要虚心向有经验的老师请教学习，放下架子，和其他同志一起学习教学，做到共同进步、合作互助。
（）教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学习对大纲和学习情境的思考，不仅局限于教材本身，更是知识的延伸和激活。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
通过对师德师风的研究，我们得到了很多一个人，尤其是一个教师应该掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师！
在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种生活最美，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
因此，借助学习师德师风的好机会，我进行了自查自纠，对存在的问题进行了整改。其具体自我查摆总结如下：
（1）团结协作
工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
（2）廉洁从教
我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不收费、不调课、不借学生家长办私事，不向学生家长索要或收受学生家长的礼物。
3）为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有
损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打**，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
（4） 我热爱教育，所以我选择了它。
整改报告
《教师师德师风学习活动自查报告》。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。学校是家，工作是第一。
（5）热爱学生
因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。
我深深地记得陶行知先生说过的话：你的鞭子下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑中有爱迪生。如果您把他们当作铁心的朋友，您会付出的。
一、存在的主要问题
教学理论知识水平不够，研究不够深入。我没有充分利用我的正常时间。我很少读有关教育和教学的书。我总是喜欢看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。
对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现太大的知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识的扩散和延伸把握不好。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
二、下一步整改措施
理论学习是第一位的，提高自身素质是关键。较强的教学理论研究教学，不要打空架子，没有理论，那就来实践，如何谈自己的课堂教学？何谓有所发展？
那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，我们应该不断学习和充电。我们不能让自己停滞不前。否则，将无法满足学生的需求
在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，
是值得尊敬、敬佩的教师，是一名合格的教师，让学生因为你而幸运。努力从课堂上获得质量和效率。我们要虚心向有经验的老师请教学习，放下架子，和其他同志一起学习教学，做到共同进步、合作互助。
教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学习对大纲和学习情境的思考，不仅局限于教材本身，更是知识的延伸和激活。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
通过对师德师风的研究，我们得到了很多一个人，尤其是一个教师应该掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师！
xx年师德师风学习活动自查报告
随着素质教育的不断深入，对师的的要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。特别是我们教育工作者要带头做表率，严格按照师德的高标准要求自己。
回顾我们走过的路，我觉得我们在很多方面都有了进步。一下从几个方面对师德师风进行了自我分析
一、加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加腾越镇中心校及上级教育部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学校组织学习，我平时也经常自学。譬如：
《教育法》、《社会主义八荣八耻观》、《教师法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习，增强了我职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为他人树立榜样。
要把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
在过去的一年中，我可以认真贯彻十七大精神，学习科学发展观，始终要严谨。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。
积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。要顾全大局，了解大局，讲求奉献，吃苦耐劳，不计个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成上级领导交给的各项任务。
有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，
诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。以教师的身份装扮，做到仪容端庄，整洁得体，具有良好的职业道德情感。不论在学校还是家庭社会生活，时刻注意本人的举止言谈,由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。
平时里，谦虚谨慎，乐于助人。
四、存在问题
2．本职工作努力程度还不够。
师德学习自查报告【篇4】
在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种生活最美，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
因此，借助学习师德师风的好机会，我进行了自查自纠，对存在的问题进行了整改。其具体自我查摆总结如下：
（1）团结协作
工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
（2）廉洁从教
我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不收费、不调课、不借学生家长办私事，不向学生家长索要或收受学生家长的礼物。
3）为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打**，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
（4） 我热爱教育，所以我选择了它。
整改报告
《教师师德师风学习活动自查报告》。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。学校是家，工作是第一。
（5）热爱学生
因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！ 我从不打骂、体罚学生。
我深深地记得陶行知先生说过的话：你的鞭子下有瓦特，冷眼里有牛顿，嘲笑中有爱迪生。如果你把他们当作铁石心肠的朋友，你就会真正付出。
一、存在的主要问题
教学理论知识水平不够，研究不够深入。我没有充分利用我的正常时间。我很少读有关教育和教学的书。我总是喜欢看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。
对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现太大的知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识的扩散和延伸把握不好。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
二、下一步整改措施
理论学习是第一位的，提高自身素质是关键。强教育教学理论学习，不打空架子，没有理论，那就来实践，怎么谈自己的课堂教育？何谓有所发展？
那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，我们应该不断学习和充电。我们不能让自己停滞不前。否则，将无法满足学生的需求
在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
努力从课堂上获得质量和效率。我们要虚心向有经验的老师请教学习，放下架子，和其他同志一起学习教学，做到共同进步、合作互助。
教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学习对大纲和学习情境的思考，不仅局限于教材本身，更是知识的延伸和激活。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
通过对师德师风的研究，我们得到了很多一个人，尤其是一个教师应该掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师！
师德学习自查报告【篇5】
导语：经过几天的师德师风整训的学习，使我受益匪浅，学高为师，德高为范，师德是老师最重要的素质、加强师德建设是教师队伍建设最为重要的。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到：加强师德师风建设的重要性。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的
经过议定几天的师德师风整训的进修，使我收获颇丰，学高为师，德高为范，师德是教授最紧张的本质、加强师德构筑是教师步队构筑最为紧张的。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地感化门生。是以，师德师风的好坏每每感化和决议了黉舍的校风和学风的好坏。教师不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到：加强师德师风构筑的紧张性。教师最终要有崇高的操行情操，才华以德治教，以德育人，以崇高的情操指导门生周全成长，在此我就个人师德师风进修活动中发觉的题目做自我分析，尽量做到，精良的得以发扬，失误、过错毫不隐瞒。
在依法执教方面，本人从教以来，一贯当真贯彻党的教诲目标，政策，服从国度法律，进修和宣扬马列主义、毛泽东思维、邓--表面，进修《教诲法》按《中小学教师职业操行典范》严厉要求本身，奉公守法，依法执教，用法律伎俩保护教师的合法权柄。
爱岗敬业，我一贯以来都当真地对待每一名门生。不管在讲堂和课余时候，我都时候注意门生的思维动态，做到及时发觉及时改正，从未传播过对门生有害的思维。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，只要带领安排的工作，尽本身最大竭力保质保量地结束，门生在我心中，质量在我心中。
在酷好门生方面，爱与责任是师德之魂，表如今既爱“双优”生，更多地关爱“双差”生，划一地对待每个门生，对门生我老是做到动之以情，晓之以理，和门生心心连接，恭敬门生的本性差别，不讽刺、讥讽、鄙视门生，不体罚和变相体罚门生，门生既是教诲的东西，又是教师品德连续美满的动力。
在严谨治学方面，当真进修和钻研交易，连续进修新知识，摸索教诲规律，改革教法，进步教诲、传授、科研程度，谦虚谨慎，恭敬同志，彼此进修、彼此救助，坚守崇高情操，发扬奉献精神，自发禁止社会不良民风感化。坚定进修教诲表面，连续自我充电。
在联合协作方面，我老是和同事精良互助，谦和向同事进修、互助评论辩论。我不但注意本身在门生中的形象也注意本身在教师中的形象。同时注意保护各科教师在门生中的威望。
在恭敬家长方面，人常说父母是孩子的第一任教师，教诲好孩子，离不开父母的教诲。一个人所受的教诲是多方面的，有黉舍教诲、家庭教诲和社会教诲。教师要想教诲好门生，就离不开与家庭关联，互助教诲门生，只有自动与家庭关联，才华明白每一名门生的特点，因材施教。自动向家长报告请教门生的思维和进修环境，互助教诲好门生，
在耿介从教方面，作为人类魂魄的工程师──教师，就要有忘我奉献精神。在市场经济繁华的本日，很多行业都面对着巨大的进攻，教师也不例外，有的教师私设课外带领班，收取补课费，有的教师向门生推销进修资料，从中获得背工等等腐败现象时有产生。我历来以此现象为耻，从不做加重门生经济负担的事。
在为人师表方面，作为一名教师，我深深领会到本身的一言一行都将对门出产生很大的感化。所以我时候珍视本身的言行活动，以身作则，言行同等。在平常工作和糊口生涯中，服从社会公德，克服本位主义，注意言行，不讲粗话，给门生做出榜样。在校外注意本身的形象，不参加任何打赌活动和其他对社会造成不良感化的活动。不时候刻提醒本身要严于律已，保存精良的糊口生涯风俗。
经过议定进修，使我深深地领会到本身还存在着诸多不敷。
第1、传授表面进修不敷透辟，只搁浅在表面现象上，异国从根本上深切探讨，导致传授进程中存在着很多狐疑。
第2、交易程度有待进步。本人从教多年，但讲义在变，期间在进步，本身固然连续更新本身的知识，但与期间的传授要求有必定的差距。
第3、教研力度不敷，多年担当教研组，只是听课、评课抓讲堂传授，异国把本身的传授经验总结下来，构成笔墨公告论文。
第4、平凡话的程度有待进步。针对以上题目，本人将从以下几方面去竭力整改。
第1、当真进修教诲理传授表面，自动参加黉舍教诲部离展开的各种进修活动，把时候用在钻研交易上。
第2、加强专业知识进修，谦和请教，摸索传授表面，改革传授方法。
第3、加强本职工作，联合互助，发扬奉献精神。
师德学习自查报告【篇6】
伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。
一、明确责任，制度先行
1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。
2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。
3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。
二、以活动为载体，提升师德师风
1.开展“校本七训”，深化课堂改革
从20xx年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：集体备课，“江郎夜话”教师读书讲坛，教师“基本功PK赛”，每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。
2.深入开展“最美江山人---我们的价值观”大讨论
学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美江山教育人——我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。
3.开展“健康运动,阳光教师”活动
学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指数，增强了教师的凝聚力、向心力。
4.开展评“最美”，学“最美”活动
大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了“最美教师”、“感动校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其学习活动。
今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。
5.扎实开展暑期师德培训活动
充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动”，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。
三、典型案例
1.“校园爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天
学校青年教师周x，参加了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到x小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。
“校园爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈x、伍x、王x等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高了他们学习积极性。
连续两年的重阳节，“校园爱心帮帮团”，都来到江山市石门敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。
20xx年9月15日，“校园爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群友，和志愿者一道来到石门小学六（3）班学生王x（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习情况，勉励她好好学习，嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后，锦绣江山志愿者还当场决定资助姐妹俩每年x元，到初中毕业。
2.“感动校园教师”——刘x
刘老师80年高中毕业，82年成了一名代课教师，从此就与教育事业结下了不解之缘。
学生柴x爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小x性格孤僻，纪律松懈，经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，及时给予解决。小x终于含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都给予了她更多的爱。小x缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小x落下了许多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发现她有进步了，就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下，小x很快地进步了。
类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧称赞。
3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航
虽然，学校经常教育学生放学后要按时回家，有事一定要及时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道情况后，及时坐镇学校，通知其班主任从江山返回学校，并安排学校附近的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。
把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。
四、存在问题
1.教师对教育理论的研究仍然不够深入，没有从实质上进行深入地研究；
2.教师的育人行为有待进一步规范（教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩罚的难以界定）；
3.教师的总体业务水平有待进一步提升，特别是中老年教师，比如参加培训的思想认识不够，多媒体的使用等；
4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。
五、整改措施
1.进一步加强师德教育，提高教师的职业道德；
2.创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平；
3.完善考核办法，实现教师师德一票否决制；
4.通过多种途径关心教师的心理健康。
学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。
师德学习自查报告【篇7】
我们应该公平对待犯错的学生，给他们改正的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。更糟糕的是，批评只会让他们更加冲动，激化矛盾，师生关系就会出现危机。
3、要学会欣赏学生。每个人都有自己的优势。毕竟，全方位的人才很少。包括我自己，我在很多方面都是外行。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。
如果学生善于思考，我会表扬他们；如果他们善于表演，我会表扬他们；如果他们善于创新，我会鼓励他们。让每个学生都有成就感，让他们学会更多的奉献。
4、要尊重学生人格。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由。得到平等对待是一个很大的愿望。让学生受到老师的尊重是一种极大的精神激励。我从教育中体会到:
尊重学生的本质是把学生当作我们自己一样的个体，这样我们才能成为他们的朋友。
每次我请学生帮忙，我都会说声谢谢，养成一种习惯，不知不觉地渗透到生活的每一个细节。和谐的课堂气氛怎样形成，就**于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐” 、“谢谢” 、“对不起” 之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。
二、存在的不足
1自己的素养还不够，容易被情绪控制。面对挑衅的学生，缺乏足够的冷静。面对不爱说话的学生，缺乏耐心。
2、教学水平还有待提高。今天的孩子喜欢多才多艺、花哨的老师。如果总是一种教学形式和教学风格，学生会感到疲劳。
三。缺乏研究精神，只满足于现状。往往以自身能力有限为借口，不认为进取心或喜欢让人牵着鼻子走，没有热情去探索新的教学理论。
三、整改措施
1多读教育方面的书籍，多反思，积累经验，用各种方法和自己的良好心态教育和帮助学生。
2丰富自己的课外生活，多与学生交流，寻找默契。多看教育名家的课，学人之长补己之短。
三。多思考，多努力，从教学实践出发，发现问题的细节，发现问题的解决方法，从而奠定教学研究的基础。
今后，我将经常进行自省和反思，努力塑造良好的教师形象，做一名同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好教师。
二是师德师风学习教育活动自查报告模式
老师是人类灵魂的工程师。教师是振兴教育的根本。教师必须首先加强自己，教育者必须首先自律。身为一名教师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。
能做到以下几点：
一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。
2、 热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不能敷衍了事。
三、热爱学生。关心所有学生，尊重学生个性，平等公正地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。要谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信。关爱集体，维护学校荣誉，创建文明校园精神。
六、尊重家长。积极与学生家长联系，认真听取意见和建议，争取支持与合作。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
七、廉洁从教。坚持高尚情操，弘扬奉献精神，自觉遏制不良社会风气的影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。遵守社会公德，衣着整洁得体，说话规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重个人教育。
结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现，我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生思维的动态理解不够，往往不容易解决学生的思想问题。
今后的改进方向：
从思想上到行动上要提高自己的责任感，建立一切为学生服务的体系。我们应该提高我们的学习精神，而不是在逆境中退缩。要充分发挥敢于同一切困难做斗争的思想作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德学习自查报告【篇8】
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。
师德学习自查报告【篇9】
现在的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
刻书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
师德学习自查报告【篇10】
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：
热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。
现在的学生，身处在知识大“爆炸”的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更广。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的“一代新人”，引导他们不断前进。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师还应具备多方面的.爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
