文明礼仪教育活动(10篇)。

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文明礼仪教育活动 篇1

教学目的：1、 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 体会文明礼貌用语的重要性， 在日常生活中会正确运用文明用语。

2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。

三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。

教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。

教学过程：

一、活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：

文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。

虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。

）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。

二、寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、上课时随意走动、我行我素。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”， 而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。

我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。

学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。

三、不文明行为也是国耻

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？

人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

四、朗诵

文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、 废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。

他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导

五、请班主任总结：

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。

六、倡议

请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。

青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！

五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。

文明礼仪教育活动 篇2

三、礼仪教育的目标任务

1知识目标：中国礼仪的起源与发展、内含与本质。掌握与中学生适当的行为举止、姿势、着装、仪表和交谈。

2、能力目标：在学习礼仪的基础上，严格规范自己言谈举止，养成良好的行为习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语，学生使用端庄、大方、整洁的仪表服饰，培养正确的审美能力。

3、德育目标：培养学生高尚的道德、情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序，自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质，自觉维护人类共生存的环境，激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心。

四、礼仪教育的措施

1、做好宣传，提高认识。通过学校的广播站，升旗仪式及全体师生大会等形式，切实把进行礼仪教育的活动宣传起来，营造礼仪教育的氛围，认识到礼仪教育的必要性，重要性和紧迫性。

2、加强领导，明确分工。为切实抓好落实礼仪教育的活动，我校成立了以校长为组长，以分管政教工作的副校长为副组长，政教处及全体班主任担任礼仪课的教师的领导小组。组长负责礼仪教育的督导工作；副组长、政教办负责分配、检查和验收；班主任和礼仪课教师是礼仪教育的实施者和实施者。

为保证礼仪教育活动的开展，学校制定了切实可行的相关奖惩制度。

三。制定了总体目标和分阶段月度目标。以目标为导向，结合我校实际，实现我校礼仪教育的连续性和渐进性。

4、设立了礼仪课专职教师，每两周安排一次文明礼仪教育课，教师要认真备课讲课，写出切实可行的教学计划和教案。

5做好礼仪教育人员培训。任课教师要认真研究教材，认真备课上课，并且利用上网、电视、课外书等渠道，加强教师礼仪方面的素养，提高执教能力。积极参加高等教育部门组织的礼仪教育培训。

6拓展礼仪教育模式，丰富礼仪教育形式。如利用班级劳动课、班会课、升旗仪式、演讲等形式，并结合《守则》《规范》，推动文明礼仪教育的逐步深入。

五、大事安排表

3月1日，制定礼仪教育计划和实施方案

2宣传礼仪教育活动，动员全体师生做好礼仪教育活动

三。开设文明礼仪教育课程，配备专职教师

4月1日，拿着黑板报，谈谈你所知道的中国礼仪

2以清明节为契机，举办清明节相关知识征集文章，对学生进行传统主义和爱国主义教育

五月份1、 结合“五一”假期搞一次社会调查，要求学生写出调查报告（初二）主题：劳动的社会价值

2、 学生收集个人礼仪的常识

六月份1、 结合“六一”儿童节认识家庭礼仪，以班级为单位收集家庭礼仪

2、 举办“中华礼仪教育”演讲比赛

七月份举办“传话游戏”（以班为单位），让学生不要轻信谣言，多用文明礼貌用语

八月份1、 结合“八一”建军节，认识党的成长的历史知识，调查，写出调查报告（初一）

2公共礼仪和社交礼仪个人收藏

九月份举办黑板报，内容使以“9.18”国耻日为依据，培养学生的爱国主义精神及民族精神

10月1日，举行国庆礼仪、学生爱国主义教育

2、 举办黑板报

十一月份

1、 进行学习竞赛，举办“我是怎样学习的”征文，要求学生写出对学习的认识

十二月份

1收集民族风俗习惯，撰写了解民族团结的文章

2拿着同样内容的黑板报。

大谢集镇二中

2012年9月

文明礼仪教育活动 篇3

新集中心小学文明礼仪系列活动

为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，新集中心小学以《中小学生德育实施细则》为抓手，开展了内容丰富，形式多样的教育活动。

1、利用班主任例会组织班主任老师认真学习了《德育实施细则》，老师们明确了不同阶段的内容和目标，在以后的工作中就会有的放矢。

2、举办“文明礼仪知识教育”主题班会，各班利用班会课时间，学习了“小学生日常行为规范”、“小学生一日常规”。校德育处下发的有关“文明礼仪”资料，在班主任的带领下着重学习了《德育实施细则》中的“礼仪”部分，落实文明礼仪规范。

3、开展“文明礼仪之花处处开”手抄报评比活动，同学们搜集了文明礼仪儿歌、文明礼仪故事、文明礼仪谚语、绘制了文明礼仪图画，版面设计新颖独特、书写认真工整。

4我们在初中开展了文明礼仪书面知识问答。学校德育处根据学生的不同年龄阶段，设计了适合学生的趣味性试题，学生在老师和家长的帮助下在快乐中学习践行文明礼仪，班主任老师对试题进行了认真批阅。

5开展三至六年级现场文明礼仪知识竞赛。学校德育处提前两周把复习资料下发给班主任老师，利用连续两周班会时间认真进行复习，每班选出一名参赛选手，五名观众,一年级至六年级所有的一班组成一个团队——点滴文明队，所有的二班组成一个团队——文明炫彩队，所有的三班组成一个团队——文明先锋队，竞赛内容包括必答题、抢答题、连线题、问答题、情景模拟题五个部分。在必答题、行问、问答中，学生们从心理面貌、语言表达等方面展示了小学生的基本礼仪。

赶场答疑和情景模拟部分反复将本次知识竞赛推向高潮。各队同学们思维敏捷，主动抢答，会场氛围热烈，有时****同时击响乐器，让主持人和观众们难以判断谁的动作最快，我们采取了石头、剪刀、布的办法，谁赢了，哪个队就获得答题机会，有时利用掷骰子的办法，看谁掷的数最大，哪个队就获得答题机会。为了活跃现场，活动增加了现场同学们的互动环节，每一轮答题结束就请一个队的代表、或现场的评委老师抽出幸运观众，答对的同学就会获得奖励。

朱校长也现场抽取了一名幸运观众，并耐心地宣读问题，小同学很从容的进行了回答，并且得到了奖励，心里特别高兴。这节课得到了同学们的热烈响应，同学们也举手回答了问题。在情景模拟表演中，各队同学都做好了充分的准备，模拟表演生动活泼，逼真，现场赞扬声不断，真实反映了现实生活中同学们在礼仪方面的表现。

唐校长和吴校长对学生们的表现进行了点评。使得同学们不仅要懂得礼仪，而且要用礼仪，让身边的人更好的知礼、行礼，提高礼仪涵养。 通过这次的礼仪知识竞赛活动，使同学们掌握了更多的文明礼仪知识，对同学们文明习惯的养成起到了积极的作用。

比赛结束后，主持人宣布了三支队伍的成绩，评委和老师们为三支队伍颁奖，表示祝贺。希望通过文明礼仪知识竞赛，同学们能够学礼仪，做传播文明的使者;懂礼仪，做知书达理的文明小学生;行礼仪，做践行文明的表率。

活动在一片欢笑声中结束，歌声笑声中萦绕的是一颗颗爱文明懂礼仪的心灵，绽放的是一朵朵文明礼仪之花。愿这朵文明礼仪之花在新集中心小学每一位师生心中绽放，永不凋谢。

共筑校园和谐的蓝天

--新集中心小学文明礼仪活动致辞

和谐，多么美丽的词，多么美好的一境。让我们一起感受一下和谐：春风是和谐的。它融化了冰，使一切复苏，把人们带到一个美丽的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。

古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。

和谐社会应该是一个团结，博爱和互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。

****把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；学生要和谐、团结、友好；校园要和谐，建设团结友爱文明的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。

继承中华民族优秀传统文化的一个重要方面就是发扬团结友爱、互助互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。

我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！

一、指导思想：

以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学**规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1提高全校学生的文明素质，使学生的语言更加文明，行为更加规范。

2学生要自觉遵守社会公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

三。激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习。

三、实施途径和方法：

1召开动员大会，拍摄礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。

2、进一步学习《**规》内容，以班级为单位，设立《**规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解**规内容，明确礼仪规范。

3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。

4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。

5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动，促进中小学生良好习惯的养成。

6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《新集中心小学学生礼仪常规》《xx新集中心小学学生一日行规》之中。

7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定为第四周的周三、周四下午；比赛分为一年级组、二年级组、三四年级组和五、六年级组；内容可以结合《**规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《新集中心小学学生礼仪常规》、《新集中心小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班不超过3人。

8要把文明礼仪教育与校园文化建设结合起来。

四、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

文明礼仪教育活动 篇4

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，规范学生言行，养成文明习惯，全面提高学生素质，积极推进素质教育，学校决定于三月份在全校开展“文明礼仪教育月”主题活动。现将活动方案有关事项通知如下：

一、活动目标：

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光青少年。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。

3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

二、活动时间：

20xx年3月9日—4月3日

三、活动主题和范围：

1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、行为规范、卫生习惯。

2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质。

3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。

5、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，挤时间学习，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。

四、活动内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，严格遵守中小学生文明礼仪规定。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒垃圾，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

5、重点治理的内容：

（1）、不文明、不礼貌的习惯：

①升国旗、安全教育、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

（2）、不良的卫生习惯：

①随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

（3）违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②不按时完成作业，抄袭作业，考试作弊。

③上放学不按路队纪律站队放学。

④携带手机等通讯工具进校园，联系校外人员来校。

⑤吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

五、活动安排：

第一阶段：宣传动员阶段（3月9日—3月10日）

1、利用国旗下讲话、校园网、广播进行文明礼仪月启动动员，提出“做文明事、讲文明话、成文明人”主题活动的倡议。（3月9日）

2、各班召开“争做文明之星，争创文明班级，共建文明校园”主题班会，利用班会时间学习《“说文明话、做文明事、成文明人”倡议书》、《文明礼仪常规》等，做好文明礼仪月活动安排。（3月9日）

3、开展“我为校园文明献一计”活动。调查“我身边的不文明行为”，列举校园中存在的不文明行为、习惯，并提出整改措施。

4、各班级出一期以“文明礼仪月”活动为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。（3月15日前完成）

第二阶段：行动实践阶段（3月10日——3月31日）

1、开展“净化美化校园”活动，要求人人弯弯腰，捡起一片废纸、一个垃圾，不随地乱扔，收获一个良好的卫生习惯。德工处将对主动捡拾同学进行表扬，根据捡拾以及卫生打扫情况进行量化。活动结束后，各班结合活动表现每班上报2名“环卫之星”。

2、为了规范学生仪容仪表，塑造阳光、靓丽的中学生形象，德工处将进行一次仪容仪表专向检查，对各班进行量化。

3、开展“告别不良行为，我为学校添光彩””主题活动，要求每个学生自查日常行为规范中存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，德工处对做好事的同学将进行通报表扬并给班级量化加分。

5、团委组织志愿者开展一次擦洗校内公共设施义务劳动、敬老院慰问孤寡老人活动、捡拾白色垃圾活动。

6、结合文明礼仪月系列活动中涌现出的精彩、感人故事，德工处、语文组开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛，评出一、二、三等奖若干，结合上交征文份数对各班进行量化评比。（3月23日前上交）

7、组织积极开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”系列自我成长活动。德工处、语文组组织一次主题演讲比赛。（时间待定）

第三阶段：总结评比阶段（4月1日——4月3日）

1、各班将会活动材料、活动总结上交德工处。

2、评比表彰活动中表现突出的班级和个人，评出校“文明礼仪先进班级”、“学生文明礼仪之星”。班级评比结果纳入班级年度考核。

3、总结主题教育活动成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明和谐校园。

文明礼仪教育活动 篇5

医学院2010年文明礼仪教育活动

策划书一、活动目标

作为医学院的一名学子，我们必须要明白医疗行业是一个特殊的行业，它不仅要求医护人员有过硬的技术，更要求他们具备良好的职业道德。因此，在学习专业知识的同时，要规范自己的行为习惯，礼仪教育是医德教育的一部分。年级准备通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，以礼仪建设、品德建设，医德教育为重点内容，使医学院成为文明礼仪的宣传和示范的典范，同时增强同学们的集体荣誉感和自豪感，最终促进文明礼仪新形象的形成，为以后具备良好的医德打下基础。

2： 活动主题：礼仪、医德、感恩、依赖、全程陪伴

三：活动时间：2011/10/22至2011/11/20

四：人员安排及活动对象：

活动对象：医学院2010级

副院长：李海华187********

主办部门：徐子煌2010级学生会宣传部********

各班负责人：各班宣传委员全面负责，其他班委负责

5、 活动内容：礼仪建设、道德建设、医德医风教育贯穿于文明礼仪教育活动的全过程。整个活动过程以学习、实践、展示、宣传等形式进行。

首先是带领本班了解和掌握一些礼仪和医德医风的知识，然后号召同学们积极参与到活动中来，接着是展示的过程，就是通过组织班级里的活动材料组织在年级展示。最后是一个后期效果，以希望在这一系列的活动中能让大家真正的做到讲文明懂礼仪，成为一个品德高尚的合格医学生。

六、开展活动

（一）开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动（最后可以进行签名活动，在礼仪手札（各班可以自己命名本页，作用是宣誓的作用）的第一页上签上自己的名字）

1、年级将举办文明礼仪知识讲座，以丰富同学们的课余生活，了解文明礼仪的知识。由女生部主办（刘晟忻137********）

2班级组织班会，学习文明礼仪知识材料，并让大家各抒己见。

（二）开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动

1、 “你说，我说，大家说细节”活动板块，讲讲自己身边的文明礼仪或者不文明的事情

2、 “我看文明”板块，观察到的文明和不文明的行为通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。（形式不僵硬。您可以进行问卷调查并制作调查报告。）

3、“今天我做到了吗”活动板块，想想自己在活动中的变化。

（以非正式的形式撰写报告摘要，可以从多方面、多角度进行组织，也可以采用调查的形式**。）

（三）举办“知书达理、读书学文明”活动。鼓励阅读中外经典，学习文明礼仪知识。

七、活动成果展示形式：

（一）．各班级是以一张宣传海报上交到年级学生会，进行成果展示。招贴要求：1、创新思维，新颖。

2能展现我们的活动主题。

3板块设计：必须有礼仪**展示（礼仪宣言，礼仪签字，写写身边礼仪或者不礼仪的事，先进个人表彰，原创礼仪文章。礼仪抽象手绘画等参考版面）

（二）．构建文明礼仪手札：

手札要求：1各班组建一个本子：上面要求记录每个同学的礼仪活动的心得，或者感受（感受可以是一句话）本子不做特殊要求，大小不限，但要展示自己班级的特色。

2．挑选活动中最满意，最能展示主题，最sunshine，摄影技术比较的好的**三到五张，署上拍摄人姓名，打印成册。

（三）．评选礼仪标兵

1选拔礼仪模范士兵要有推荐材料。

2礼仪标兵要参加演讲比赛，最终评出“礼仪之星”

（四）、开设演讲比赛：

言语要求：1.与本次活动的内容有关，可以是文明礼仪事物的感受

2其他演讲比赛的要求（查阅）

（五）礼仪知识竞赛：

八奖项设置：

集体奖：通过海报、礼仪书信、摄影展示、知识竞赛等方式，评选出最文明班子、最先进班子和优秀奖

单人奖：礼仪标兵每班一个。

礼仪之星：三到四个（建议）

奖品：奖状等

九补充事项：

1加强学生会人员的礼仪建设，要求学生会全体成员在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，起到典范带头的作用

2注重礼仪教育与日常行为规范紧密结合、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合、礼仪教育与医德教育紧密结合、礼仪教育与文明（示范）班级评比紧密结合，最终形成良好的行为习惯，培养良好的医德医风。

三。建立监督激励机制，提高文明礼仪建设成效。

文明礼仪教育活动中学生文明礼仪行为作为大学生的优秀素养需要我们从根本上重视起来，这期间我们将成立监督小组，如有发现不文明情况，如实记录，在最后的总评中会给相应班级适当的扣分。通过监督机制提高礼仪建设的有效性。

青岛大学学院

2010级学生会李海华

2011年10月24日

文明礼仪教育活动 篇6

****单位

为切实转变员工服务观念，端正服务行为，提高金融服务“含金量”和在县域金融机构竞争中的比较优势，根据自治区联社要求，林西县信用联社在县联社计划在会议室举办为期6天的文明服务礼仪培训教育活动，对全体员工轮流培训，要求培训范围达100%。具体活动方案如下：

一、活动总体思想：

首先要求专业性强。联社对此次培训活动给予了高度重视和精心安排，请来拥有区内顶级培训师队伍来坐讲，尤其在银行业服务礼仪方面具有丰富的培训经验。

其次是针对性强。根据林西县农村信用社服务工作的现实水平，林西联社与该公司多次沟通，力求量体裁衣，在培训课程安排上突出针对性，切实解决员工服务观念、服务行为等领域存在的突出问题。据此，该公司专门安排了《银行营业厅服务礼仪与服务技巧》、《网点主任现场管理与主动服务营销》、《职业形象与商务礼仪》、《员工职业化核心竞争力提升》等培训课程，并在培训过程中根据实际需要调整培训侧重点，力求达到最佳培训效果。

第三是实用性强。培训现场，各位培训师将以其生动独特的培训风格、逻辑严密的现场讲述、知性幽默的语言表达及气氛活跃的互动技巧力求参训人员充分认识。

二、活动目标：

（一）促进林西县农村信用社优质文明服务的规范化，提高员工的职业素质、服务质量，展示员工良好的精神风貌，提升全农村信用社的公信度。

（2） 遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明青年。

（3） 激发全员精神，使之以饱满的热情，以崭新的态度投入到工作中去。

三、 文明礼仪的教育内容：

（一）日常用语；

（二）办理业务基本用语；

（三）接待基本用语 ；

（四）服务禁语 。

四、活动实施:

（1） 以各信用社和分支机构为单位，通过学习、教育、情景模拟等方式进行评价。

（二）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同事间友爱相处、互助互学，共建文明单位。

五、活动要求：

（一）统一思想，提高认识，各信用社一定要以本次活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

（2） 各单位积极采取行动，营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，做好记录。

六、总结表彰。

活动中，将对每一个场景的模拟评分进行综合评价，对信用社进行表彰奖励。

为了将此次教育活动进一步引向深入，达到促服务大提升的目的，将文明礼仪内容有效融入工作实践，在全县农村信用社系统发现和培养更多的服务明星、服务精英，不断促进林西县农村信用社行业服务形象的整体提升。

党委办公室

二〇一一年三月十七日

文明礼仪教育活动 篇7

为培育和践行社会主义核心价值观，进一步优化学校环境，净化学生思想，促进学生文明习惯的养成，切实提高学生的文明程度，学校决定开展文明礼仪教育实践活动，特制订此方案。

提高学生的文明素质，使他们的外表更加端庄，语言更加文明，行为更加规范。

2．学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人、勤奋学习、勤俭节约、爱护公物，养成良好的行为习惯，做文明的学生。

3．纠正学生中“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾，说脏话，说粗话，不遵守交通规则”等现象，树立学生文明新形象，提高学生文明素质。

内容：开展文明行为“五个一”活动。

1．坚守一个好习惯

重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。通过政教部、办公室、总务部、工会、团委，形成合力，由年级组和班主任共同开展工作。

食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。清洁和维护环境卫生，实行定时专人负责的办法，确保校园环境整洁，无垃圾。

2．树立一个好形象

严格按照我校《学生手册》的要求，切实贯彻学校提出的“仪表端庄、语言文明、行为规范”的要求。

仪表方面：

切实治理发型不规范，衣着、书包**化、流行化的现象；治理佩戴饰品（如：项链、项链、手镯）、携带手机等现象。

（2）语言方面：

严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。见到师长要问好，进办公室或上课迟到要喊“报告”。

（3）行为方面：

每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。通过不定期的督查和**，纠正学生不规范行走，不遵守交通规则、不遵守公共秩序、不讲究公共文明等现象，树立我校学生在市民心中的良好形象。

3．读一本好书

倡导全体学生“好读书，读好书”。政治教育部、教学部、团委、语文组要形成合力，对学生的阅读情况进行监督检查。

4．开展一次公民道德宣传

要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。团委将组织检查评比。

5．做好一次“志愿者”服务

要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。指导和考核由政教部、团委、年级组、班主任负责。

1．开好动员会。由政教处、团委、值周领导利用升旗仪式，做好“文明礼仪教育活动”动员，向全校师生发起倡议。

2．利用led屏幕、广播做好开展“文明礼仪教育活动”的宣传工作。

三。年级组和班主任通过年级会、班会、团（队）会等活动时间，组织学生专题讨论，让学生自我检查和纠正。

4、学校成立督导大队：由值周小组、学生会纪律部组成5个督导小组，每天三餐饭后、课外活动时间对各班级公区监督岗到位情况、学生文明行为进行督查，对不文明行为予以制止和教育，并认真登记和考核，结果纳入班级考核。

5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督

上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。

监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。

③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。

说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。

⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。二是安排2名志愿者作为监督员，在三餐饭后、课间操、课外活动五个时间段，在本班公区（本班责任区）进行监督。监督岗的职责：

①配戴好监督岗标志，在本班公区巡查，督促清洁值日打扫好本班公区；② 在班公区捡少量垃圾；③ 对班级公公区域的违规现象进行登记（学生签名：班级、姓名、违规项目），督促违规者改进；④登记发生在本班公区内的好人好事；督导组和督导组对学生的文明和活动进行检查和监督，

6．开展“行为习惯标兵”、“文明班集体”评选活动。

文明礼仪教育活动 篇8

为提升全体初中部学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，初中部决定新学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。

为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中部学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。

初中部学生文明礼仪规范

1、称谓礼仪

对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

早起后问爸爸、妈妈早上好。

睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

父母下班回家：爸爸妈妈回来了。

生日：生日快乐，身体健康。

新年快乐：祝爸爸妈妈新年快乐。

当爸爸妈妈出门时，他们说：祝爸爸妈妈旅途平安，工作顺利。

当爸爸妈妈出门回来时，说：爸爸，妈妈回来，辛苦。

当我向家人道别时，您可以放心，我会好好照顾自己。离家时间较长，写信或打**问候家人。

3、餐桌礼仪

a、在家时：

请长辈先入座。

长辈先拿好碗筷后，就可以自己拿碗筷了。

吃或喝汤时要咽下，嘴闭着嚼，尽量不要发出响声。

别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

主动给长辈添饭加菜。

先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

b、在学校：

在老师的引导下有序地进入餐厅。

坐在指定的座位上，双脚自然并拢，双腿自然平直，坐姿自然，背部挺直。

要安静、文明进餐。

饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如果父母不在家，招待客人。

当你的同学和朋友来访时，你应该热情地欢迎他们。第一次访问时，应先向父母介绍，然后再为客人提供最佳座位。 茶，糖果，玩具，书籍等可用于招待。

当父母的朋友带孩子来参观时，他们应该和他们一起玩，给他们讲故事，听他们讲，看电视。

吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

对老师的接待应该像长辈一样热情、庄重。

送客人到门口，欢迎客人再来。

5、做客礼仪

探亲访友时，要保持整洁，尽量带些小礼物，以示对主人的尊重。

在亲戚朋友家里，不要大声说话，文明说话。

未经主人同意，不得随意使用主人家里的东西。即使是最亲近的亲戚朋友也应该先打招呼，然后征得主人的同意才能使用。

如果在主人家吃饭，要注意就餐礼仪，不要先就座，也不要先搬菜；

告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

按要求穿校服，不要穿奇装异服。

着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

在校园里走走，不穿背心、拖鞋和**走进教室。

课堂上不敞衣、脱鞋。

不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时尚鞋，鞋或平底鞋更好。

不要戴项链、耳环、戒指、手镯、手镯和其他配件。

不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

7、行走礼仪

行走时，应保持抬头挺胸，看前方，肩膀和手臂自然摆动，行走速度适中。你应该避免八字脚，摇晃，或捏小步。

上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

遇到熟人打招呼，互相问候，不能视而不见；如果您需要交谈，则应在路边或拐角处交谈。 您不能站在马路中间或拥挤的地方。

行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：

“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

见老师主动问好，分别时说“再见”。

进出校及上下楼梯给老师让行。

进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师

“文明礼仪教育活动实施方案”版权归作者所有；请注明出处!

答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

指出老师的错处要有礼貌。

虚心听取老师的教导，接受老师的教育。

告诉老师真相，不要欺骗老师。

珍惜教师劳动成果，按时完成教师交办的任务。

服从老师管理，不顶撞老师。

在学校路上遇到老师，主动停车，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

与老师交谈时，请站起来并主动让老师坐下。

老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

与学生交谈的态度诚恳谦虚，语气要平和，听学生说话要专心，不要轻易打断别人。

同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

同学们互相帮助，互相关爱，主动帮助困难学生。

尊重和照顾女生，不要欺负女生。

如果你想向同学借东西，你应该先征得你得同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

不在同学面前说长论短、搬弄是非。

别大惊小怪。对同学的错误或冒犯要宽宏大量。

讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪

立正站立。

行注目礼。

认真听国旗下讲话。

唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

11、集会礼仪

集合时，提前到达，准时进入会场，迅速、安静、有序地排队，坐在指定位置。

认真听报告，保持安静，不要闲逛，不要走动。

不在会场内吃零食，不乱扔纸屑。

报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，演员们将在谢幕后有序离开舞台。

如遇特殊情况需离开会场，须经教师同意后方可离开。

12、购物礼仪

进超市购物，要按规定存包。

购物时，如果对所购商品不满意，应主动将其放回原货架区，而不是随意摆放。贵重商品应轻拿轻放。

超市里的商品不能随便品尝和试用。

付账时要自觉排队。

感谢销售人员的热情服务。

所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

13、赛场礼仪

文明**。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

文明参赛。遵守游戏规则，不作弊，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，不得罪对方。如果认为裁判有问题，应按程序询问相关人员。

文明裁判。要公平、公正。

14、网络礼仪

认真xx上知识，不浏览不良**和信息。

与网友进行坦诚友好的沟通，不侮辱、欺骗他人。

增强自我保护意识，不要随意约会网友。

上网时间要控制，不要沉迷于虚拟时空。

请勿制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

15、假日旅游礼仪

文明行路。要自觉遵守交通规则，服从交警和交通信号灯的指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

文明住宿。入住酒店时，要关灯、节约用水、爱护室内物品，晚上按时睡觉，不要大声喧哗，以免影响他人休息。

初中部学生文明用语

一、学生对老师的文明用语

1、师生相遇

老师好！

老师再见！

2、请求老师帮助

老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。

3、到办公室找老师

向老师报告，这是我们班的作业本。它们都被收集起来了。

老师再见。

4、到老师家看望老师

这是王老师的家吗？我们是您的学生。

你好，老师。祝你新年快乐，家庭幸福。

老师，我们该走了，您休息吧。

5、受到批评、得到表扬，受到冤枉

老师，你的批评是对的。我会改正的。

谢谢老师

老师，我以后也会注意的。

6、教师家访或在校外遇见老师

文明礼仪教育活动 篇9

一、领导小组

略二、活动主题：“文明礼仪伴我行”

三、活动目标

四、活动内容和形式

1．坚守一个好习惯

重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。

食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。

2．树立一个好形象

仪表方面：

（2）语言方面：

严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。

（3）行为方面：

每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。

3．读一本好书

倡导全体学生“好读书，读好书”。

4．开展一次公民道德宣传

要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。

5．做好一次“志愿者”服务

要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。

五、具体措施

1．开好动员会。

5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督

上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。

监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。

③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。

说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。

⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。

文明礼仪教育活动 篇10

“展礼仪风采，做文明学生”

--石龙中学德育主题教育活动实施方案

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育的主要内容之一。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。结合我校实际情况，特制定学校“展礼仪风采，做文明学生”主题教育活动实施方案。

一、活动宗旨

在我校学生中普及中学生文明礼仪常识，培养良好的文明行为举止和行为习惯，全面提高我校学生的思想道德素质。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，针对性的开展教育活动，把文明礼仪教育与行为规范教育、传统美德教育等教育实践活动紧密结合起来，进一步营造良好的校园文化动态、静态环境，促进安全校园、文明校园、生态和谐校园的建设。

二、活动目标

通过多层次的德育活动，面向全体学生，引导他们养成基本文明礼仪的良好习惯——唱国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；**演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不要闯红灯。

具体来说，引导学生做到“五有五无”和“三带”，认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、“五有五无”

第五，课堂纪律，课堂秩序，集会团队，语言礼貌，行为礼貌；

**：地面无纸屑，墙面无污渍，桌面无描画，门窗无破损，卫生无死角。

2、三带：把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。

三、活动主题

展礼仪风采、做文明学生

四、活动时间

2011年9月1日至2012年1月7日

五、活动内容

开展“中学生文明礼仪”系列德育活动。

1、文明礼仪的学习

以“五有五无”为重点，在全校开展中学生文明礼仪的学习活动，利用班会组织学生讨论中学生文明礼仪规范，填写问题调查卷和文明礼仪答卷，利用学校广播、班班通、黑板报、宣传栏等平台，加大宣传力度，引导学生了解和掌握校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，利用升旗仪式、团队活动、班会、集体宣誓、集体签名等形式，对学生深入开展日常行为规范教育，人人学会把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。

2、文明礼仪的实践

以“五有五无”为重点，开展“三带”等实践体验活动，引导学生从学会微笑做起，从细节做起，培养青少年的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、孝敬父母、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。着力开展三大活动――开展“文明礼仪现象”调查活动；开展“中学生文明礼仪”宣誓活动；开展“中学生文明礼仪”签名等教育活动，把文明礼仪教育与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育相结合，引导学生观察校园生活中同学们的一言一行，学会甄别日常行为是否符合基本礼仪的要求，提高自身的文明礼仪素养，做一名合格的小公民。

3、文明礼仪的展示

结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个班级结合实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“我是文明好学生”主题班会活动。

在此基础上，学校将评选出“石龙中学文明礼仪示范班”、“石龙中学百佳文明礼仪之星”，利用班会、宣传栏、广播、校园网等阵地予以展示。

六、活动安排

第一阶段：宣传（9月1日-10日）

召开全校职工大会、班主任会议，宣传文明礼仪教育的重要性和具体操作措施。

第二阶段：组织实施（9月10日-12月24日）

1、举行“中学生文明礼仪”集体宣誓、签名活动。（第2周）

2、发放礼仪教育学习资料，组织全校学生利用班会学习中学生文明礼仪知识，开展“童眼聚焦不文明”寻找身边的不文明现象调查活动，填写问题调查问卷。（第2周起）

3、各班出版一期“文明礼仪伴我行”专题黑板报。（从第1周开始，第3周开始，并进行教室布置检查）

4、开展“小手拉大手”，与家长一起寻找、告别不文明行为活动填写反馈表。（第4周）

5、开展“文明礼仪”知识竞赛及风采展示活动。 （7周）

6、班级开展“我是文明好学生”主题班会活动。（各班自行安排时间）

6、开展“文明警示我来创”文明警示语征集活动。（第8周）

6各班成立文明礼仪检查组，实行自我管理，纠正不文明现象。（开学初）

第三阶段：总结与评价（12月25日-1月7日）

1、评选“石龙中学文明礼仪示范班”。

2、评选“石龙中学十佳文明礼仪之星”。

总结“文明礼仪伴我行”活动经验。

共青团石龙中学支部

2011年8月25日