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幼儿园整改报告

幼儿园整改报告

时间:2025-06-19

幼儿园整改报告(精品8篇)。

在学习、工作生活中,越来越多的事务都会使用到报告,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是小编为大家整理的幼儿园整改报告,欢迎阅读与收藏。

幼儿园整改报告 篇1

根据检查组各位领导的评估意见,我们组织了全体教职工和中层干部进行了学习和反思,我们了解到自己的不足与问题,因此我园将利用检查组给与我们的帮助和指导,对我园目前存在的问题作出相应的整改,以求达到规定的要求,最大程度地为幼儿园的发展作出努力。我们初步从以下几个方面进行整改。

一、针对办园条件方面的问题,我园主要做了一下整改:

增设了专门的保健室,购置了保健室各类器材用品;增设了消防设施(8个灭火器),保证每层楼达到标准数量;给每班配置了保温桶,方便幼儿饮水;增添了一批桌面玩具。

二、管理是服务,管理是责任,管理是使命,重视管理的科学性和有效性,激励为机制,进一步建立健全了各项制度,补充了门卫岗位职责、保育制度、财务制度等,使教职工的工作和行为有章可循、各尽其所,立足于在质量上提升、行动上务实;服务为民,责任为重,不断提高保教质量和服务水平,营造良好的制度环境,规范了各类运行记录的登记和填写,制订了《亨威幼儿园传染病预防应急预案》,做到分工明确、有章可循。达到积极有序的应对突发事件。

三、针对保育教育方面,我们做了以下整改:制订了幼儿一日生活要求,将周活动按照幼儿园作息时间进行了调整,把每日活动安排细化建立教师花名册,取消了一些教学内容,将小学化情况严重的问题得到改善。

四、管理机构方面

1、加强领导班子及中层干部的学习,统一思想。使班子成员能在园内发挥引领作用,提高分层管理的有效性能力,发挥中层干部作用,以项目责任制形式促进新的管理网络形成

2、争创一级园是我们当前的重中之重,加强目标和规划实施的监控机制很关键,定期每周一作为领导班子的工作汇报日,及(带着问题、带着思考、带着结果、带着反思、),提高中层的管理的有效性。加快责任项目的推进,对照一级园的标准,细化各项实施细则,寻找差距,加强薄弱环节管理,努力为争创一级园奠定良好的基础。

3、在整改中,我们根据一级园的标准,将三年规划和近期学期目标结合,将园的责任项目和质量监控机制结合;教师的队伍建设与培养计划结合;内部结构工资分配机制由原来的静态管理转变为动态管理;幼儿园的重点项目工作有被动行为转变主动行为(骨干的引领、做与不做、做得好与做不好、多做与少做的区别)力求以制度约束人、以规范行为引领人;真正使幼儿园的结构工资变成动力能起到激发人积极向上的作用。从项目计划入手、以措施的可行性上操作、以日常检查为手段、以考核和评估促动力、以反馈和反思作行为跟进;园领导加强项目、目标、责任、质量四位一体关注。同时形成上下相互监督、相互督促、相互提醒和反馈,及时调整,发现问题做到及时的提醒、帮助和解决。

五、开展科研工作,增强科研强园的意识

1、学做科研,建立科研制度,建立科研领导小组,开展切实可行的符合本园实际情况的科研项目,以解决保教工作中的实际问题,梳理清楚共同性课程和选择性的两者关系,即:选择项课程是对目前共同性课程缺失部分的补充。

2、鼓励教师尝试和运用已有的科研题进行教育教学,改变自己的教育行为,从而促进保教质量的提高。加强科研与教研整合的意识,制定适合与本园的科研题。

3、完善《主题背景下生活中数活动的研究》将科研工作落实到细处,钻研到深处。有骨干牵头,做到人人参与课题,力求参与课题研究的教师能达到80%

六、环境

利用整改时间,理清思路,将环境作为一项重要的教育资源和隐性课程实施,我们通过学习,感受到环境是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展的内涵重要因素,社会化发展以及个性发展,无一不受到它的影响。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用,督导提出的问题也是我们所思考的',为此,在幼儿园的环境创设中,我们开展了教师之间的讨论,认识到;环境不仅是装饰,更应注重它的教育内涵,是孩子的生活的所见,有层次和互动性以及挑战,才能引发幼儿思考和关注,才能促进孩子的发展,运用教学的内容,利用孩子和家长的资源,做到家园共育,根据课程内容,我们把幼儿园的环境创设作为本次整改的重要内容之一;

1、墙面布置力求美观与实用相结合,体现其教育功效,教师平时要多观察,抓住随机教育。

2、教师善于抓住主题活动的支点,让幼儿参与环境创设,与墙面产生互动,推动主题活动的发展

3、利用家长资源,让家长参与到环境布置中,从而使环境教育做到家园分享,促进家园的互动。

督导的日子很短,然而督导的意义却非常之大,留给我们的思考和思索是难以时间来计算,我们将通过一个月的时间,用我们的行动做出整改的承诺!

幼儿园整改报告 篇2

为了强化我园的安全工作,增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局、食品药品监督管理局的通知,针对我园实际情况,对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、安全接送等方面进行详细周密的自查,发现问题及时整改现将整改情况汇报如下:

一、思想重视,提高意识

我园成立了以罗敏园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动同时召开幼儿园老师集体会议,学习上级有关文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中

二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面的排查和整改

1、对校园校舍的安全检查根据有关精神及规定,幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,对教室内的`插座进行“不用即封”处理,将墙面外露的插座用胶带封住,将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用,消除一切不安全的隐患

2、对食品卫生的安全检查

彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,并签订食品饮食卫生责任状学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,符合国家食品卫生要求存放食品和原料的场所有专人管理,非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜当日制作,当日食用制度,以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害,清除各种寄生虫,防止各类传染病的发生放,严格执行用药、清理和管理制度,将各种游乐设施进行加对幼儿园进行灭鼠除蟑,灭蝇药专人专点妥善保管

3、对幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理的检查固处理,对教具和玩具进行消毒和检查,将不合格的玩具进行销毁室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修,彻底检查了班级的物品摆放,消除了隐患

幼儿园整改报告 篇3

为了强化我园的安全工作,增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据上级要求,针对我园实际情况,对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、保教保育安全接送等方面发现的问题,进行整改。现将整改情况汇报如下:

一、思想重视,提高意识

成立以校长为第一责任人的.幼儿园安全整改工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师专题会议,学习上级有关文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、对认真执行幼儿接送制度等方面进行排查和整改

1、每天早晨7:30——8:00送孩子,每天下午4:00——4:50接孩子,幼儿园不准家长让孩子自己来园,不准未成年人(中小学生)来接孩子。

2、家长有事需早送或晚接孩子须先跟班级老师打招呼予以告知。

3、遇幼儿亲朋来接孩子,教师必须询问清楚,如果是孩子认识的,教师也必须与家长取得联系,查验来人证件。未得到家长许可不得把孩子交给他人。

4、静园后的时间段,由值班人员带孩子,值班人员一定要照看好孩子,严格按上述条款执行。

三、对加强消毒工作等方面进行排查和整改

1、消毒粉已过期,以后一定注意消毒药品的保质期,现在我们已用有效期内的消毒水。

2、班级内做到每日一消毒(包括幼儿水杯、巾、空气消毒)由值日老师负责,办公室及幼儿盥洗室的消毒工作由值日教师负责。

3、已上报到学校总务处,请求买皮搋子,空气清新剂,洗衣粉等用于幼儿盥洗室的清洁工作。

4、幼儿园甬路采取撒炉灰渣子的措施进行防滑。

以上是我园安全整改情况,有不到之处,请上级领导帮助指正。

幼儿园整改报告 篇4

在20xx年6月,仙桃市教育局对全市幼儿园进行年度工作检查。分别对我园的:

1、资质与安全,

2、设施设备

3、保育教育,

4、园舍状况,

5、规范办园与组织管理进行了详细评估,

检查中,我园有五项工作存在问题,我园及时作出相应整改措施,下面将问题的整改向上级部门汇报如下:

一、我园已向区角数量不足的`班级及时购买并自制、收集了一些区角材料,已投入区角中。

二、教学楼已经全部更换新的灭火器,《消防安全演练小结》、《责任状》、《致家长一封信》资料已经完善。

三,晨检记录规范,幼儿物品消毒规范,已经对教师进行再次培训。能按要求完成这几项工作,幼儿体检记录已向沔城卫生防疫站索回幼儿体检资料。膳食调查和营养评估,已有专人检查评估记录。

四、教师专用书籍数量及沙水池都已按照标准落实。

五、本学期已采取措施,鼓励教师参加电大学前教育培训,将师生比、炊生比、保险金一一完善落实,尽量提高教职工持证率。

以上是我园存在问题的整改情况,恳请上级领导检查指正。

幼儿园整改报告 篇5

20xx年12月23日,我园接到县教体局下达的《关于落实20xx年民办学校年审整改事项的通知》。经过这次年检,我园还存在部分受检项目不达标的问题。对此,我园领导高度重视,全体教职员工积极配合,立即制定整改措施,按照相关建园标准和各位领导的要求进行了整改,现将整改情况报告如下:

一、全面树立安全第一的思想,把安全放在首位

1、健全组织,加强领导。成立了以园长为组长的安全工作领导小组,统一组织安排学校的安全工作,做到分工明确,责任细化,一级抓一级,层层抓落实,形成学校无闲人,人人抓安全的良好局面。

2、制订了突发事故应急预案,建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度,有计划地开展安全演练,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并指派专人做好记录。

3、完善安全教育制度,经常有针对性地加强对师生的安全教育。一是学校利用每周一节的安全教育课对学生进行安全和健康教育,使学生牢固树立“安全第一,健康第一”的意识。二是要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。三是积极开展交通安全、校内外活动安全、消防安全等专题安全教育活动,让学生在活动中达到自我教育的目的。

4、定期排查,及时整改。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对幼儿园每个角落进行大检查,发现隐患,及时整改,特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学生活动场地、大型玩具器械等定期检查,查找安全隐患,发现问题及时采取措施,从而确保幼儿安全。

5、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生,学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》,购买了84消毒液,为班级配备了体温表。每天两次对教室、厕所集中消毒,认真落实了晨检、午检制度,及时了解学生的出勤、健康情况,作好消毒记录和异常学生登记,并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

二、健全学校规章制度,做到有章可循

1、制订岗位职责,明确责任和工作目标:《园长岗位职责》、《幼儿教师岗位职责》、《保育员岗位职责》。

2、加强教师管理,规范办园行为:《教师一日常规》、《考勤值日制度》、《例会制度》、《学习培训制度》、《考核奖惩制度》。

3、加强学生管理,争取家长配合:《班级管理制度》、《家长联系制度》。

4、注重卫生保健,确保幼儿安全:《门卫管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《卫生管理制度》《健康教育管理制度》、《学校消防安全管理制度》。

三、加强财务管理,提高办园效益

1、完善内部治理结构

2、完善财务管理制度为规范民办幼儿园财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,我园根据相关法律法规,结合自身情况,制定了相应的`财务规章制度。

3、夯实财务管理基础严格按政府审批标准收费,合理编制预算,加强核算,提高资金使用效率,定期进行财务分析,对学校经济活动进行财务监督和控制,坚决杜绝资金使用的随意和浪费。 以上是我园针对年审中出现的问题进行的整改情况,恳请各位领导再次莅临我园进行检查指导。我们相信在各位领导的关心和要求下,我园一定能够以崭新的面貌为我县的幼儿教育作出新的贡献。

幼儿园整改报告 篇6

为更好地贯彻落实镇安全工作会议精神,我园进一步规范完善了各项制度,建立了安全工作台帐,目前学校安全稳定,教学秩序井然。现将我园安全排查整改情况汇报如下:

一、宣传教育按照会议精神,进一步抓好落实整改、完善制度,明确责任。

我们首先进行了宣传教育,利用周例会、上安全课、安全演习等形式,让广大幼儿掌握安全防范知识和自救、自护能力。自觉做好“防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防煤气中毒”等工作。

二、组成安全检查小组。

集中对校园内的各种用电设施、消防安全和疏散通道、疏散指示标志、楼梯间照明灯等进行了排查。制订了10多种安全应急预案。对排查情况进行了及时处理。

三、积极落实安全制。

分别签订了园长安全责任书、教师安全责任书、保育员安全责任书、门卫安全责任书、食堂管理员安全责任书、家长安全责任书,把安全工作渗透到幼儿管理的每个层面。

四、强化了食品安全管理。

健全了规章制度,严格执行采购、索证、入库、保管、加工、分餐、餐具消毒等制度。确保每位就餐幼儿吃上安全卫生的食物。

五、进一步做好了学校安全保卫值班工作。

我们认真落实门卫巡逻制度和外来人员来访登记制度,坚持24小时值班巡逻。领导干部带班,严格了岗位责任制,值班人员能坚守岗位,尽职尽责,遇到问题能及时处理,并不间断的`巡查校园每个角落。

六、定期检查,不留死角。

各班每周进行一次安全隐患的排查,做到及时上报,及时处理,杜绝了各种事故的发生。

幼儿园整改报告 篇7

为了贯彻落实20xx年11月3号教育局校车安全工作会议精神,进一步加强我园校车安全管理,确保我园幼儿的人身安全,预防重大交通事故的发生,我园对有关校车安全方面的工作进行全面整改。现将具体整改措施报告如下:

1、我园根据此次校车安全会议精神召开各位相关人员工作会议,落实会议精神,把解决校车各方面安全隐患作为我园头等大事来抓,强化责任到人制,进一步完善司机与跟车教师责任。

2、严禁幼儿接送过程中超载现象出现,每车固定跟车教师一名,跟车坐门口招呼幼儿上下车情况,包括坐车过程中身体任何部位不可伸出窗外,打开一定的窗子宽度,体持空气流通以防幼儿窒息现象发生。

3、幼儿下车后如没有家长亲自接、送,跟车教师要将幼儿手把手拉过马路或河或桥或任何危险路段。

4、与家长签定家长安全协议,明确家长在规定时间没有亲自接、送幼儿,幼儿途中出现任何安全事故,其责任家长自负。

5、幼儿放学提前5分钟在校门口排队,由跟车教师和司机清点人数,有专门教师负责看守大门,清点完后由守门人员再一一核对,由跟车教师抱上接送车,等幼儿全部坐稳后方可发车。

6、幼儿上车后司机不能私自离岗,以防不良窒息事件发生。

7、跟车教师每次对上下车幼儿进行登记,由司机和跟车教师共同签字,每周交办公室待园长盖章后归档。以防家长钻空子造成不必要的'矛盾纠纷。

8、为了解决浪洞乡及附近乡镇百分之八十的幼儿有学不能上或上学困难的问题,我园正式向上级管理部门提出了办理校车营运证申请。

我园对校车安全管理已基本形成成熟的体制,在今后的校车运营工作中,我园会针对各项缺点与不足,查漏补缺,让我园的校车安全制度不断完善与进步,预防任何特重大交通安全事故的发生。

幼儿园整改报告 篇8

20xx年5月17日,江苏省优质幼儿园评估专家组成员对我园进行了认真、规范的现场考察,并根据教育厅《江苏省优质幼儿园评估实施方案》和《江苏省优质幼儿园评估标准》,对照我园实际,下发了整改建议书,具体建议内容为:

1.无专职业务园长(副园长为班级教师兼职)。

2.教师参与课题研究的实效性不明显,专题研究意识不强。

3.两个小班寝室、卫生间不配套,寝室仅14㎡,两班合用的卫生间15㎡。

4.卫生消毒不到位,过程资料不够完整。

5.小班设置在三楼,走廊地砖、多功能室门前踏步棱角等存在安全隐患。

6.教师对活动目标的把握不够准确,组织教学能力需提高。

7.办园特色不明显.幼儿成长档案简单。

8.教科研成效不明显

接到建议书后,我园立即成立整改领导小组,组织全体教职园工重温相关幼教法规和评估标准,认真解读整改建议内容。并针对发展需要和存在的问题制定了整改方案,责任到人,有步骤有计划的实施。现将整改情况汇报如下:

一、加大投入力度,改善办园条件

为了进一步改善办园条件,我园近期多方争取资金,改造小班寝室、卫生间。

1.我园在暑期把原一楼两个储藏间改造为一个小班教室、寝室、卫生间,总面积达120平方米。

2.我园三楼把两个小班全部调至一楼,三楼走廊增铺软地面,多功能教室踏步棱角打磨,用塑料圆角包边,确保幼儿活动的安全。

3、每班、寝室、食堂全部配置固定消毒灯、消毒柜,严格按要求定期消毒,并做好消毒记录。

二、重视培训学习,提高保教水平

(一)加强园长培训,提升专业内涵。

园长是幼儿园的灵魂,一个园能否优质发展,园长的管理水平和责任心起着决定性作用。因此,我们将把提高园长的专业水平,增强责任感作为一项重要工程。

1.加强理论学习,促进专业水平

园长一方面认真研读《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性法律法规文件,领会其精神,并以此为指导开展工作;另一方面认真研读《陈鹤琴教育理论》、《幼儿园管理创意设计》等专业理论书刊,不断提高园长自身的专业理论水平,更新管理理念,优化管理行为,提高管理效率。同时两名园长也能够自加压力,参加了学前教育本科段的函授学习,进一步提高专业素养和管理能力。(附本科学生证)

2.外出观摩学习,提升管理水平

为进一步提升园长的实践能力,7月13日我园派2名园长参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升研修班学习观摩,通过学习开阔了眼界,汲取了先进的理论和教学方法,回到幼儿园后及时将学习内容传递给教师,并在自己的工作实践中落实。并且通过努力我园已与市县实验小学幼儿园搭成协议,今后我园将定期轮派园长到市县.实小幼儿园挂职学习,将学习的经验与我园的实际紧密联系,提高园长的各项工作计划的制定能力、组织实施能力、指导评价教师工作能力架构幼儿园课程的能力,改进幼儿园的管理,提高管理水平。

3.根据省专家组建议,我园配备专职业务副园长,指导教师上课、游戏活动,提高保教水平。

(二)打造教师队伍,提升保教质量。

1.从相关理论学习入手,我园继续组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻领会其内涵,要求教师向书本学、向同行学、向网络学,努力创造良好的学习氛围。在工作中依据幼儿年龄特点,牢固树立“游戏是幼儿基本活动的”理论组织教育活动,灵活地运用教材,并使之园本化,并注重各领域之间的相互渗透,有机联系。进一步转变教师的教育观念,不断提高教养水平。

2.发挥骨干作用,我园的骨干教师继续承担每学期一次示范教学活动。并进行说课、评课、研课,给大家提供交流学习和研讨的平台,通过活动交流经验,提高教研活动的实效性。

3.多层次专业培训,一是购置专家讲座光盘利用每周五业务学习播放。二是每学期有计划分批组织教师到县、市幼儿园挂职学习,学习先进理论,不断提高教师业务素质。三是带领教师到优质幼儿园参观学习,开阔眼界,转变教育观念,回园后交流学习所得,从而共同进步。

4.开展每周一问,研讨教师在组织游戏活动中的问题,提高教师指导幼儿游戏的水平。

质疑——提出问题、引起思索。

分析——找到问题症结,深入分析原因。

互动——针对问题、讨论对策。

行动——将对策付诸实践,在实践中反思,在实践中学习。

调整——在活动中不断质疑、不断释疑。

完善——形成较为有效的游戏活动方案,提高游戏活动的有效性。

5.经验分享,组织全体教师经常到各班观摩游戏活动,在观摩的基础上交流游戏活动经验,使个人经验成为集体财富。

三、以课题为引领,提升办学水平

1.开展园本科研,促进教师发展

课题研究既是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习活动。开展小课题研究,对于改善传统教学中教与学的主客体的地位,弥补传统教学的不足,培养教师的研究意识和综合能力,有非常积极的意义。

我园让每一名教师结合自身专长与所任学科,由个人、班级或教研组申报课题,园内立项,进行研究,解决教学实际工作中存在的难点、困惑,让每一名教师立足实际,找准切入点进行研究学习,幼儿园在期末进行课题的检查与调控。截至目前我园已有20项“小课题”立项。

2.围绕县市级课题,做好成果推广

20xx年6月和20xx年4月我园先后两个县级课题结题,分别是“幼儿自我保护能力培养的实践研究”和“在绘画活动中培养幼儿情感表现力”的研究。目前正在全园推广幼儿游戏自护、生活自护、心理自护以及幼儿情感表现等研究成果。20xx年6月我园申报市级课题《在主题活动中促进幼儿责任心发展的实践研究》。目前,我们紧紧围绕市级课题做好以下工作:

(1)进一步加强理论学习,不断获取新的教育理念和信息。组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等科研理论,掌握科研方法,提高科研水平,真正做到以科研促进幼儿园的迅速发展,以科研促进教师的专业成长。

(2)积极开展园本培训、人人参加课题研究。

(3)积极参加各级论文评比,进一步加强理论学习,不断获取新的教育理念和信息提升教科研水平.邀请教育局教研室的领导来我园进行课题培训。

四、重视情感教育,凸显办园特色

我园是特殊教育学校的附属幼儿园,在创建办园特色中我们把健全幼儿对特殊幼儿的.关爱教育作为我园特色加以培育。在具体操作中,我园与特校语训部合作,从20xx年9月开始,我们尝试每周都有聋儿语训班的小朋友到幼儿园一起游戏、做操。并要求参与实验的教师做好记录,目前为止,聋儿与小朋友相处的较为融洽,并且在游戏中能主动照顾残疾幼儿。同时,我们通过助残日、六一儿童节等节日,开展健残幼儿互助、互爱活动,培养幼儿从小关爱他人,帮扶弱势群体的良好品质。

当然,办园特色的形成需要一个长期沉淀、积累过程,我们将把“关爱教育”坚持下去。今年,我们将申报县级课题《聋幼儿在普通幼儿园的随班就读的探索》,尝试聋幼儿在每半日的语言训练后,其余时间和健全幼儿一起上课、游戏、吃饭、睡觉。既有利于聋幼儿语感的培养,又培养健全幼儿从小关爱他人,帮扶弱势群体的良好品质。

五、建立《幼儿成长档案》,促进幼儿个性化发展

成长档案所记载幼儿成长过程中一个个具体、生动的“故事”,因而是评价幼儿近期发展水平、进步、努力、反省与改进的理想方式。相对于其它单一花样而繁杂的评价手段和方式而言,成长档案能向教师、家长、幼儿本人提供丰富的内容,反映幼儿知道些什么,能做或不能做什么,想些什么,进步了什么,另外,在积极推进基础教育课程改革大背景下,应用成长档案不仅符合当前评价改革的趋势,也体现了当前所倡导的评价改革的理念,所以,这是对幼儿、对家长、对教师来说一次从另一个角度、另一个层次上的新体验、新挑战。

六、我园将从以下方面开展幼儿成长记录:

1、《幼儿成长记录袋》建立的第一步,就是要对孩子的兴趣、特长、不足作一个全面的了解,从而把握内容收集的指向性。

2、作品样本

作品收集是表现幼儿成就与努力过程的最佳方式,幼儿的作品样本可以是用纸笔方式呈现的涂鸦作品及教师、家长整理的讲故事记录等,也可以是其他形式的作品(活找片、录音或录象),有了这些作品样本,家长与教师互相沟通时可以有理有据地描述幼儿学习与发展状况,指出影响儿童发展的积极和消极因素,并提出具体的发展或改进意见。

3、宝宝日记

在教育实践中,为了在与幼儿朝夕相处间更好、系统的观察宝宝日常表现行为,教师、家长通过《宝宝日记》用轶事记录的方式结构性地观察孩子比较复杂的行为和情景,以收集有关幼儿发展的有效信息,反映学生学习的态度、兴趣与情感。更好地反思调整教师的及时评价与指导。

4、各种“调查”

由于观察要受时间和空间的限制,更要受到主观因素的干扰,而家长与宝宝间是“二对一”,他们对宝宝的观察应更细致、全面,同时为了使家长更好地配合幼儿园同步教育,我们每月设置一些与本阶段保教工作匹配的相关问卷与调查、访谈等,这些结果也装入记录袋中。作为评价发展、确定目标的重要信息来源。

《幼儿成长档案》既给幼儿成长道路上留下了一份珍贵的个性化资料,有效地激发了幼儿参与学习和活动的兴趣,培养了幼儿的自信心,同时也加强了家园沟通,改善了师生关系,帮助每个教师更加顺利地开展工作,也帮助每个教师更地成长,“幼儿成长记录袋”在今后的实践中,将会继续发挥它的蕴藏在内的丰富的教育评价作用。

我们深知创建省优质园的过程是一个不断学习、不断完善的过程,是一个幼儿园管理工作走向成熟、走向规范的过程,更是一个幼儿园提高品位、提高质量的过程。通过这次省优质园验收,特别是专家们的指点,让我们工作有了方向,努力有了目标。在今后的工作中我们将以本次创建成果为动力,继续加大经费投入,完善保育教育实施,积极发展园本教研活动,提升教师专业化水平,努力提高保育教育质量,彰显办园特色。我们坚信,有各级领导的关心支持,有全园教职工共同努力,我园的明天一定会更加灿烂!

以上是我园的整改情况汇报,恳请评估院领导予以指导和帮助。

文章来源:http://www.zcd17.com/z/58554.html