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初中发音教学计划

初中发音教学计划

时间:2025-06-05

2025初中发音教学计划(精选六篇)。

初中发音教学计划 篇1

本学期我担任初一(1)和(3)班的英语教学工作,为了更好地完成教学工作,我制定了以下的工作计划:

本学期初一课本的教学目标是让学生掌握约300个生词,掌握26个英文字母的正确读音和写法,了解48个音素的读音,学习的语法知识主要有人称代词,物主代词,数词,冠词,名词,名词的复数形式,句子的种类,一般现在时的用法。

为了方便学生记单词,在初一阶段就要开始重视语音的教学,让学生通过单词的发音来记单词,这样容易记住单词,而且也会记得牢。在教语音时,我们可以用卡片来进行教学,用对比法来教这些音素。学生学习元音不会太费力,但是学起辅音来会感到有点吃力的。在这种情况下,我们老师要有耐心,不厌其烦地多教他们几遍,直到大部分同学能掌握这些音素为止。学生学会了音素后,以后可以自己去拼读生词了。这样学生可以去学到更多的生词,从而能无形中增加他们的词汇量。让学生多做听力训练,尽量每星期对他们进行一次听力训练,通过这些训练来提高学生的听力能力。多听录音来掌握标准的英语读音,多读单词和背诵课文,多和同学用英语进行对话,这样才能让学生说出一口流利的英语。

学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的,为了增加学生的词汇量,我们可以经常给学生进行单词听写,让听写不及格的同学去抄写单词,只有这样学生才能记住一些单词。让学生多做一些课外练习,多阅读一些用英语写的报刊和杂志,这样也能增加学生的词汇量。让学生用英语来写作文和日记,多背诵一些句子优美的文章,多背一些好的范文,多让他们进行作文仿写,以此来提高他们的写作水平。

学好英语语法是学好英语的关键,在语法教学上,每上完新的语法内容,就要让学生多做相关的练习来巩固刚学得语法,只有让学生多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。因为英语语法和汉语的语法有很多方面的不同,有些学生对此部分掌握得不好。比如在学习人称代词和物主代词这部分内容时,有相当一部分学生是无法掌握好这些内容的,总是把人称代词和物主代词混用,有的甚至上了初三都没有掌握好这两类代词的用法。

根据初一年级学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的学习目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。这就要求我们老师在教学上采取多种方法和生动活泼的教学方法,激发学生的学习兴趣。集各家所长,采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、交际法、全身反应法等,只要有助于教学目标的方法都可以采纳。创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读基础,并能用英语开展简单的交流活动。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。这类活动,可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示,还要给学生留有思考和想象的空间,启发学生动脑思考。

初一年学生这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求。英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力,通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。英语课可使学生了解其他国家和民族的优秀文化传统,可以发展他们的思维,开阔视野,扩展他们的知;可以提高他们的思想品德修养,树立国际意识,使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,有利于充分调动学生的积极性:短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。

运用激励机制,评价形式多样化,激励学生积极进取:尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课堂上采用口头表扬和精神奖励的方式,特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。

上面就是为大家准备的最新一年初一英语教学工作计划,希望对各位有所帮助!

初中发音教学计划 篇2

一、学习目标

在制定一个合理的英语语音学习计划前,你需要先明确学习目标。通过英语语音的学习,你将会达到以下几个方面的目标:

1.掌握英语语音基础知识和基本技能,包括音标的掌握、单词和句子的发音。

2.提高英语听力水平,能够听懂一些标准的英语语音。

3.能够有效地与外籍人士沟通。

4.打下英语语音的坚实基础,为语言学习打下更加坚实的基础。

二、学习方法

1.学习音标

音标是英语语音学习中最基础也是最重要的内容。学习者需要掌握英语语音中的国际音标,并理解音标代表的发音。

2.多听和模仿

在提高英语语音的过程中,听力的训练也是非常重要的。多听英语广播和电视、学习英语歌曲等都是非常好的练习方法。

同时,在模仿练习中,学习者可以选择模仿一些标准的英语语音,以此来提升发音的准确性。

3.练习口齿清晰

英语语音的流畅度和口齿清晰度是可以通过练习来提高的。可以通过短语和句子的练习来提高口齿清晰度。

三、学习难点

英语语音中存在一些难点,主要有以下几个方面:

1.发音过程中需要深口腔呼气。

2.很多字母和字母组合的发音有规律可循,但也有很多例外。

3.同一个字母或字母组合,在不同的单词中可能会发音不同。

针对以上难点,我们可以采取多种方法来解决。比如可以多听英语材料,学习英语语言的特点和规律,同时也可以在实践中通过不断地练习来提高英语语音的水平。

四、实践方案

在学习英语语音的过程中,实践非常重要。以下是一些实践方案:zcD17.Com

1.模仿标准的英语语音和流利的英语演讲者,学习他们的发音技巧和语调。

2.口头练习,口语练习是提高英语语音的'有效方法,可以和其他人一起磨炼说英语的能力。

3.通过录音和自我审查来不断地改善自己的语音。

五、评估方式

在学习英语语音的同时,也需要不断地对自己的进步进行评估。以下是一些常用的评估方式:

1.录音:可以通过录音机或手机等方式来记录自己说话的声音,然后对照标准的发音来评估自己的语音水平。

2.听力测试:可以通过听力测试来判断自己是否可以听懂基本的英语语音。

3.口语测试:比如通过给其他人听自己说英语来判断自己的发音是否准确。

通过以上的评估方式,可以更加清晰地了解自己的英语语音水平,从而有针对性地进行训练和提高。

总之,英语语音的学习对于英语学习者来说非常重要。通过一个合理的英语语音学习计划,可以轻松地掌握英语语音的基础知识和技能,并提高听说能力,为后续的英语学习做好铺垫。

初中发音教学计划 篇3

第一部分指导思想

英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。同时,学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

本学期,严格落实学校深化年的总体工作计划,结合学部对英语教学的具体要求,积极研究新课标,贯彻把“课堂还给学生”的思想,让学生成为学习的真正主人,在日常教学和不断改进中,逐步提高自己的教研水平和教学水平。

第二部分工作目标

1.开学伊始,做好小六与新初一的衔接工作,通过一个学期的努力,培养学生良好的书写习惯和自主学习的优良学风,关注每一个孩子,让每个孩子都进步。

2.通过学习研究新课标和相关课堂教学理论,结合初一学生活泼好动特点和学习水平,运用深入浅出的方法,采取有效的教学策略,让学生轻松学习逐步提高。

第三部分具体内容与措施

伴随着微风细雨,我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的炎热,多了几分初秋的清凉。送走了一届初三毕业生,也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上,身着迷彩绿的小家伙们,正在接受着艰苦的训练,嘹亮的口号声时而传到我们的耳畔,充满了无穷的力量。

初中发音教学计划 篇4

一、总则:

1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章,以此文章为中心,展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练,以听说为主。

4、求质不求量,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的'必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法,要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,没有任何借口。

10、相信自己,一定能够学好英语。

二、分则:

(一)听力:

1、除周末外,每天晚上9:00——11:00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影,复习就内容,检查一周来的学习计划执行情况。

(二)口语:

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读:

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译:

1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。

2、注意整理笔记。

(五)单词

1、每天记住30个单词的英文读法,中文意思,音标,并写在随身纸上,装订成册

2、第二天要复习前天记住的单词,并会默写包括中文意思,要举一反三,说中文能写出英文,说英文能写出中文意思。

初中发音教学计划 篇5

本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力,两班的英语成绩比刚入学时有了较大程度的提升,本学期我将再接再厉,努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。

一、学生基本情况分析。

五班共有学生36人,六班共有学生32人。通过一学期的学习,学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。

二、目的要求。

1. 根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

2. 本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在上学期的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。

3. 从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

5. 认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。

三、具体措施

总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重,希望通过培优工作把整体成绩向上提,努力向一二班靠拢。

1.在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。

2..引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3. 实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4. 在作业布置上,分A.B类。B类为必做部分,A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作,定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。

5.建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6.每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

相信通过努力,在领导和各位老师的帮助下,五六班的英语成绩在本学期将会有较大的提高。

初中发音教学计划 篇6

初一:打基础

刚进入初一的学生,一定要为自己做一个全面的计划,按照计划进行学习。关键是要做好以下几个方面。

1、多积累词汇。

对于词汇的积累,初中的学生大概要掌握1700个英语单词。一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语;另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本,每天反复记忆和默写不熟悉的单词。

2、多理解语法。

单靠记单词是难以在中考取得好成绩的,语法的学习也同样很重要。初一的时候还要学习重要的语法知识点。第一,上课时要认真听讲,特别是语法知识点的讲解;第二,加强对语法知识点的对应练习;第三,主动查阅语法书,自主学习理解。

3、多练听说读写。

现在的英语考试重视学生的输出能力,所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。

4、养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯必须严格抓。所以,初一的学生要养成做好错题管理,认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习惯。

初二:起高楼(注意避免两极分化)

万丈高楼平地起,在初一的基础上,现在就是为建筑添砖加瓦的时候了。初中三年,英语学习最重要的就是初二,所以一定要引起重视,好好学习。除了在课本上积累词汇,还要多阅读英语报刊、杂志或英语网站等等来丰富自己的语言。

1、重视阅读和写作

阅读和写作的分值较大,为了不让阅读和写作拉后腿,初二的学生可以多看有关故事、新闻政要、人物传记类的英文阅读。另外,还要多关注社会热点,思考如何用英语正确地表达。

2、多练听力和口语

初二的学生一定要自己在家多练听力和口语,多听听力材料,同时要大胆的说出来,不要因为最开始说的不标准就不说了。

初三:备战中考

经过初一初二的学习,英语已经有了相当不错的基础,现在最重要的就是进行最后的冲刺了,同时还有就是心态的调整,因为中考考得不只是能力还有心态。

1、保持良好心态

一个健康良好的心态有时比智慧更有力量。初三的.学生一定要有良好的作息和饮食规律,保持舒畅的心情。

2、突破语法难题

初三的宾语从句和定语从句是中考的重点。学会查漏补缺,针对性地进行中考题的练习是各位准考生的必备要诀。

3、“听说”和“读写”两手抓

无论中考英语如何变,只要提高“听说”和“读写”的实力,上中考金榜还是有大大的希望。

第一,精心选取贴近中考的阅读题材;

第二,直击考点,强化练习;

第三,总结归纳,提高复习效率。

文章来源:http://www.zcd17.com/z/58068.html