初一日记题目
时间：2025-05-09初一日记题目(优选十篇)。
初一日记题目 篇1
人总会幻想：未来某个城市某个角落，低眉转眼间与梦中人相遇，青涩季节里再相识，接着走过一段美好天真的lianai桥段，在漫漫余生中相知相伴，终老一生……
天晴的时候，最唯美的是朝阳下的晨光，最绚烂的是黄昏时的'晚霞。心晴的时候，最婉美的是开幕时的初心，最凄美的是落幕时的背影。总是缺少中间浪漫的部分——我所忽略。眼中的世界简简单单（simple），没有暖心的色调——不知该相信谁。
人的一生会遇到约3000万个你，于是，你我的相遇，就像是茫茫人潮中一瞥眼，仓惶而心动。然而转瞬即逝……
一个人的旅程里，路过每一个中转的隘口，总会收到前路的未知，然后对前方怀着无限的遐想——正如每个你我相遇相识，总是期待着未来的美好，会用昨天的祈愿来安慰自己，会用今天的迷茫来写下昨天……所以期待，下一个阳光午后，会有一段美好的邂逅——这时，你不言，我不语，静静的，微笑着，心照不宣。
初一日记题目 篇2
我，一个特别不懂事的少年，成绩也特别不好，在老师们眼里，我是公认的差生。说实话，我不喜欢这称号，我也不喜欢在发下考试试卷时被嘲笑，在我看来，这是耻辱，可鄙的。
其实我也在努力，我也希望得到老师和家长的肯定，我总梦想能有那一天，但梦想总被老师的脸色和家长的严词扼杀掉了。
我特别希望老师能够一视同仁，对我们差生来说这是一种妄想，但我相信我的.老师会理解我。在以前，好学生违反纪律总是只是提醒而已，但差生却经常要受到一些批评和处分。我们做错事有时是无意的，可老师有时不会去相信我们，因为我们是差生。我还特别希望父母能够体谅我们，能够支持我们，因为父母的鼓励对学生来说是非常重要的，它会给我们极大的信心去面对挫折，去承受考验，有了它，做什么事都会轻松、快乐。可差生的父母，却经常以严词来对待自己的孩子，你们知不知道，这会把孩子的自信心一点一点地摧残掉，有些学生只是嘴上不说而已，但心里总留下那样一份阴影……
我不想做“差生”，这个称号总是那么刺耳，我也不希望世界上有任何人被称作“差生”如果你要对别人说这句话时，请换位思考一下，如果你得到这个称号，你会不会觉得刺耳。
初一日记题目 篇3
每一本好书都是一个不同的世界。有的流淌着欢乐，有的浸透了忧伤，有的充满让人深思的哲理，有的盛满永难忘怀的友情……杨红樱阿姨的《笑猫日记——绿狗山庄》就把我带到了一个多姿多彩的童话世界。
这本书主要讲的是一只京巴狗“地包天”日夜思念一只贵妇犬“小白”。“老老鼠”知道“小白”在“绿狗山庄”后，第一时间把“情报”传给了“笑猫”，“笑猫”知道后就和“老老鼠”、“地包天”一起日夜兼程地赶往“绿狗山庄”。但他们在山庄中找了很久，也没有找到“小白”，“地包天”也离奇地失踪了。“笑猫”和“老老鼠”终于发现了山庄中的秘密：“绿狗山庄”的主人，一个疯狂的雕塑家，将所有进入山庄中的狗狗迷晕、造型、染成绿色，做他的模特。“小白”和“地包天”也不幸成为他的模特。“笑猫”它们想尽办法，终于在一个深夜里救出了那100只狗狗……
每当我捧起这本书，心情就跌宕起伏，时而开心，时而悲伤，时而紧张，时而放松……书中的很多情节，都令我深思，久久难忘。就像这一个情节——“自由大逃亡”，讲的是“笑猫”和“老老鼠”用自己的.聪明才智，救出了被关的100只狗狗，让它们重获自由。每次读到这里，我都深深体会到了狗狗们多么热爱自由呀，重又过上无拘无束的生活，它们是多么开心呀！我觉得，狗狗猫猫都是一种生命，生命是平等的，它们也应该获得我们的尊重，我们不能为了自己的私利，就剥夺它们的自由。
在《笑猫日记——绿狗山庄》里，我还认识了聪明的“笑猫”，热心助狗的“老老鼠”、可爱俏皮的“地包天”、气质高贵的“小白”，还有那么多各有特色的朋友。它们告诉我：做什么事情都不能把自己的成功建立在牺牲别人的自由、幸福和快乐上。如果那样的话，即使你有所成就，也是不道德的。它们还告诉我，朋友就是勇气，爱心就是力量，不管遇到多大的困难，只要我们和朋友团结起来，共同努力，就能战胜一切。
所以我喜欢读书。书籍不仅教给我知识，还给我带来无尽的快乐和人生的感悟，它们就像一盏盏小桔灯，在我成长的道路上闪烁着点点光芒，不断指引我走向前方。
初一日记题目 篇4
我的奶奶是我最敬佩的人。她任劳任怨，天天为我们做饭、做家务，是位勤劳能干、热心体贴的好奶奶。她长着一张岁月沧桑的脸，穿着平常不过的衣服，但每天都对每个人微笑，让我们感受到她那样和蔼。
奶奶住在郊区，我住在城区，相距15公里，平日见不到奶奶，所以我们每个星期都回奶奶家。奶奶在我眼里是世上一级大厨，她做的菜味道鲜美、香甜可口。每到周四奶奶就给我打电话，她每次都甜甜地问我：“孩子，你们什么时候回来？想吃什么呀？”这时，我会感到幸福得很，因为我想吃啥，就能吃啥。
有一次，我很想吃热单饼。奶奶立即放下手中的活，活好面开始烙饼。她嘴里哼着歌，一会儿调试火的大小，一会儿拿铲子翻饼一会儿用手调整饼的位置，很快一张香喷喷的热单饼就出锅了。一小时过去了，一张又一张的面饼在奶奶的手中变成了老少皆宜的.美味主食。在距结束还有7张饼的时候，奶奶一不小心烫伤了手指，手上立即出现了红泡。爸爸妈妈都劝她不要做了，他们来收工就行了。但是，奶奶笑着说：“没事，这算什么！趁饼热，你们快去吃！只要你们吃得好，我就高兴！”我知道烫伤的滋味，奶奶没有停歇，没有抱怨，用疼痛的手坚持做完所有的饼。
爱无处不在，家人对我们的爱虽然不起眼，却使我们无比温暖。
初一日记题目 篇5
春去春又来，花谢花再开，您从我的生命中匆匆走过，待到分离那日，我才蓦然明白：其实我在乎。
初见您，是在去年的夏天。烈日炎炎，您穿着白色长裙如花仙子般站在讲台上，裙摆轻扬，眼角被岁月雕刻出的痕迹丝毫掩饰不了您的光彩。您是那么的迷人。然而，在您的连续拖堂一周后，我对你的好感消失殆尽。下课了，我的肚子咕咕地抗议着，您像没听到下课铃声一样，继续滔滔不绝地讲述着。前面的小A调皮地对着小B道：“咱们老师年轻时比现在还美呢!像玻璃娃娃那样精致。”小B恶狠狠道：“她要是玻璃娃娃，我就把她砸了，然后回家吃饭!”这也太狠了!我本想训斥小B，可您依旧讲个不停，高亢的声音回响在教室上空。算了，谁在乎你呢!
外表像仙女一样的您，对待工作是那么的一丝不苟，严肃认真：不允许迟交作业，考完的试卷非要我们再做两遍，直到不会的题做会为止，作业多得似大山您从不给我们喘息的机会，就算有十分八分的休息时间，您也会踏着布鞋，从办公室滑进教室，给我们说这说那。班中同学无不提你色变，我觉得没人在乎你!时间就这样在您的步步紧逼中逝去。毕业的时间一天天逼近。那天，我偶然闯进您的办公室，见您靠在椅背上，发丝有些散乱，柔暖的阳光洒在您的脸上，您睫毛微闪，睡得像个孩子。桌上还有正在批改的作业本，又红又大的评语映得您的脸色更加柔和。不知怎的，我的心突然颤动了：每日批改过的作业不知是您伏案到几点的.成果;考场上助我们一臂之力的法宝不知是您多少个日夜的结晶;您讲课专注，甚至踩到了水盆里
我默默回到教室，与小B说着刚才看到的情景。我的嘴角虽然弯弯的，但鼻子却感到酸酸的。他沉默半晌，忽然说：“她要是玻璃娃娃，我就把她护在怀里，不让人欺负她!”他认真的表情逗得我想笑但又想不出来，温热的泪珠从我脸颊流下来
其实我在乎你，其实我们都在乎你!今天坐在考场上，不知何时才能重温您那高亢的声音。离别那天，您说不想念，不忘记。生活还在继续，我能做的也只有把您的模样与话语珍藏在心里。
初一日记题目 篇6
一、基础知识平台(16分，每小题4分)
1.选出下列加粗字注音错误的一项( )
A.撺掇(duō) 纠葛(ɡě) 颤栗(lì) 弥漫(mí)
B.烧灼(zhuó) 潺潺(chán)蕴藻(zǎo)晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo)归省(xǐnɡ)
D.摇曳(yè) 嗔视(cēn)粲然(càn)叱咤(chà)
答案：D
2.加粗字解释有误的一项是（ ）
A.临河(靠近) 点开船(触到物体立即离开) 蓦然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奋(甚、极) 径向赵庄(径直)
C.委实(确实) 不惮(畏惧) 消夏(过)
D.嗔视(瞪大眼睛)颦蹙(眉头) 戛然而止(突然)
答案：D
3.下列句子修辞方法运用恰当的一项是( )
A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。
B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。
D.通过山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。
答案：C
4.仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
答案：教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
二、综合性学习实践(44分)
(一)阅读下文，完成5～7题。(10分)
欧阳修论作文
顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指摘；多作自能见之。”
5.为画线的句子断句。(3分)
答案：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人/如此少有至者
6.欧阳修认为写作的秘诀是什么？(3分)
答案：多读、多写。
7.在你长期的作文实践中，你认为写作中最重要的是什么？试说明理由。(4分)
答案：略（开放性试题，自圆其说即可。）
(二)阅读下文，完成8～12题。(19分)
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的`劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工，父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
8.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内。)(4分)
→筹借学费→ →外出打工
答案：路边盼信撕通知书
9.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？(3分)
答案：突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切的心情。
10.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)
答案：比喻。形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。
11.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含意？(4分)
答案：可以从两个方面解释：“八月的阳光”既暗示了生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱。
12.“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。(50字以内。)(4分)
答案：略
(三)阅读下文，完成13～16题。(11分)
“但”书朗
阿康入选科长助理的红榜一出，昨日的好友、与他同在一科的老同学罗加智的脸就没处搁了。这一浮一沉给罗加智平添了许多烦闷。他清楚地记得上月全科大会认可他两人为科长助理候选人以后，最后一轮“筛选”就是按厂部“干部考察办”要求，各写一份类似施政纲领式的“假如你当科长”的文章，他思忖自己的那篇头头是道，巨细微末都有照应……唔，突然一个使他心跳过速的念头跳了出来——问题不在文章，会不会在阿康那个在总公司副总经理的表叔身上，这老人一向为我所敬重，难道他也会歪……一定得找个机会去“考察办”打探究竟。他心里这样想着，不料，一走神，手里的鸭嘴笔离了谱，好端端的一张画纸给描坏了一根线条。“这，这……”这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭。绝顶的糟糕！他起身在走廊上踱步。正巧斜对门“考察办”许主任开门送客，他看见罗加智马上笑眯眯地喊道：“小罗，正要找你，来一下。”
许主任把他招呼进屋，从抽屉里取出一份东西，问：“你与阿康的表叔很熟吧？”“嗯，很熟，我自小就常去他家。”“那你瞧吧。这是他特别关照我的。”罗加智接过来打开一瞧，是自己的那份“施政纲领”，上面有许多红笔圈圈，圈出来的都是“但是”这个词，空页旁有统计数字，全文共有“但是”四十八，最末一张下半截空白处，阿康的表叔还有几行批语：全文“但是”四十八，模棱两可难开创。举才不避仇亲，单黜画瓢“但”书郎。
罗加智慢慢地抬起头，他望着窗外纤云全无的碧空，心里边豁亮了。
13.“黜”字不常见，不过根据文意，仍是可以推断出它的意思。是“黜”的意思是 (2分)
答案：免，弃而不用。
14.“但”书郎是怎样一种人？请简要概括。(3分)
答案：做事（对待工作）模棱两可、不敢创新，对人（为人处世）左右逢源、不敢得罪人。
15.文中有几处省略号，请指出第二处省略号省略的意思是什么？(2分)
答案：对阿康表叔也会搞歪门邪道的怀疑。
16.罗加智无意将画纸描坏了一根线条(“这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭”)，这个细节对刻画人物形象和推动故事情节起了什么作用？(4分)
答案：这个细节表明罗加智是个因循守旧、不会开创新局面的人，也暗示了罗加智落选的原因，为下文的发展作了铺垫。
(四)文学放飞(4分)
17.从语言表达角度看，下面的广告词有没有毛病？请选择一项作简要分析。
(1)今年过年不收礼，收礼只收×××。
(2)××洗面奶特别适合任何皮肤。
答案：两句均前后矛盾。第（1）句前一分句否定，后一分句为肯定。在性质上前后矛盾。第（2）句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指。在范围上前后矛盾。
三、作文(40分)
18.以下两个题目任选其一作文。
(1)每个人都是一个独特的个体，不可或缺。在家庭、在班级、在学校、在社区……在各种活动的台前幕后、场上场下……你在其中是一个怎样的角色呢？请以“角色”为题，写一篇文章。
(2)以“生日之后”为题，写一篇文章。
作文要求：①要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
②除诗歌外文体不限。
③字数不得少于500字。
初一日记题目 篇7
今天是二零xx年的第一天大年初一。
一大早，妈妈就把我从暖烘烘的被窝里拉了出来。然后我高高兴兴的.和爸爸一起在院子里放鞭炮。那鞭炮声震耳欲聋，一个个小鞭炮犹如千万匹战马浩浩荡荡飞奔而来。接着奶奶喊：“吃饺子啦！”中国的传统每年的初一都要包一个带有硬币的饺子，谁吃到这个饺子，谁就是本年的福星了。于是我和爸爸争先恐后地吃完一盘饺子，结果谁也没有吃到带硬币的饺子。我垂头丧气地离开了桌子。一会儿我便坐在电视机前，一边嗑着香甜可口的瓜子，一边聚精会神地看电视。这时只听姐姐惊讶地喊：“今年的福星是奶奶了！”
吃过饺子我家更热闹了，两台电视齐放。小朋友们唱者，跳着，其乐融融；大人们有的大扑克牌，有的在说知心话，整个家庭沉浸在欢乐的海洋之中。
我想：我们家如果每天都这样过，我的家是多么幸福的家庭！
初一日记题目 篇8
一、积累与运用（20分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
不给儿童虚假的说教，防止纯洁心灵沾染罪恶。——卢梭
2、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）
A、鉴赏（jiàn）秕谷（bǐ）襟怀（jīn）絮说（xù）
B、觅食（mì） 和蔼（ǎi） 颏下（kē） 掳去（lǔ）
C、宿儒（sù）白颊（jiá）不妨（fáng）战栗（lì）
D、蝉蜕（tuì）嫉妒（dù）着急（zháo）模样（mó）
3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）
前仰后和 大言不渐 步履蹒跚 执干戚舞
莫明其妙 深不可测 毫不相干 十万火急
人声顶沸 人迹罕至 高枕而卧 万事如意
4、句中加线的词语解释不当的一项是（ ）（2分）
A、而那老和尚却道无妨。
无妨：没有妨碍。
B、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来
震悚：震惊。
C、没有任何希求，没有任何企望的。
企望：期望。
D、从三言到五言，终于到七言。
言：这里是句子的意思。
5、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。
B、《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。
C、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。
D、《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。
6、某校初一同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
7、用一句话提炼下面语段表达的主要信息。（2分）
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）
一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“_________________。”
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面课内语段，回答9-12题。（12分） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
9、“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？（3分）
10、将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？（3分）
11、此段各句间有什么关系？（3分）
12、这一语段主要写了什么内容？（3分）
（二）阅读下面文章，完成13-17题。（14分）
生命的暗示
欧阳斌
⑴清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
⑶我在想，秋虫因何要昼夜夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
⑷这是一个荒诞的联想。
⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑹这是一个无可挽回的丧失。
⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。_______________________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的`生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。_______________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
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⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
13、请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）
深谙：
14、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）
15、阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）
16、阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）
17、研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（3分）
（三）阅读下面文章，回答18-22题。（14分）
借你一个微笑
杨保中
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
18、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）
19、第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不超过80字）（3分）
20、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？（3分）
21、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？ （3分）
22、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）
三、写作（40分）
23、“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③不少于600字。
答案
一、积累与运用
1、略
2、D
点拨：“模样”的“模”读音应该为“mú”。
3、合 惭 名 鼎
4、D
点拨：此处的“言”是“字”的意思。
5、B
点拨：后来为了不破坏她的美梦，“我”再也没有回复。
6、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。点拨：理由要符合人物特点，表意清楚即可。
7、老师不可能一切都知道。
点拨：答案不统一，意思相近即可。
8、别的书销量很好，都卖完了。
点拨：不要求语言一致，有讽刺效果即可。
二、阅读理解
（一） 9、“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。
10、捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。
11、第一句总写雪天百草园也有好玩的。第二句是分述，把两种好玩的比较了一下，捕鸟更好玩。第三、四、五句写捕鸟的过程和结果。这三句是承接第二句的。
12、这一段话写冬天在百草园捕鸟是很有趣味的。
（二）13、深刻了解（或明白、知道、懂得）。
点拨：根据上下文推断出大体意思即可。
14、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。
15、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。
16、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。
17、示例：海伦凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。
点拨：所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性。
（三）18、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
19、老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。
点拨：结合当时李俊的处境揣摩他此时此刻的心理活动，言之成理即可。
20、做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。
点拨：第一件事答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)；第二件事答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。
21、不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
22、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
点拨：答案不唯一，意思对即可。
三、写作
23、略
初一日记题目 篇9
今天下午，天气晴朗，微风习习，我和爸爸去城市广场玩。我让爸爸陪我去山脚下的屋顶鱼池钓小金鱼，我看到许多小朋友围着一个大水池，有的在围观，许多小金鱼在水里游来游去，有的在水面上活蹦乱跳，特别可爱。我开心极了，我让爸爸跟老板说我们要钓鱼，老板说十分钟十元钱，老板给了我们一根小钓鱼杆和一小团面粉。
一开始，我们分工合作，爸爸钓鱼，我负责鱼饵，爸爸钓鱼钓了十分钟，我们一条也没钓上来。爸爸有点急，跟老板说这鱼太难钓了，是不是鱼钩不够锋利?老板说要掌握钓鱼技巧，他说面粉要少一点，等到鱼吞到嘴里就马上提竿。爸爸按照老板的话，慢慢钓，果然钓起四条鱼。然后，爸爸让我钓了，我举着小鱼竿聚精会神的钓鱼，只见一放下鱼竿，鱼马上聚集起来抢鱼饵吃，我等着鱼儿上钩，可惜有的逃跑了，有的.把鱼饵吃了，可就是不上钩。过了一会儿，我耐心地钓鱼，等一条鱼把鱼饵吃到嘴里，我马上提起鱼竿，终于钓上一条鱼，我兴奋极了。于是接着钓，大概是这些小金鱼太贪吃了，又没有警惕性，后来，我又钓了一条鱼。我们共钓了二十分钟用了二十元钱，爸爸四条，我二条，老板给我们钓了一条，一共是七条。
我高心地拎着游动的金鱼回家了，回到家里，我忽然想起我们没有买鱼食，爸爸说明天再买，我心里想：你们最好不要饿死，等爸爸把鱼食买来了，我一定要好好喂养她们，让她们健康茁壮的成长。
初一日记题目 篇10
20xx年xx月xx日星期六晴
下午，闲着无聊，我和姐姐到处逛着，欣赏着初夏的好风光。
走啊走，不知不觉来到了一片绿油油的竹林里，竹林里居然有一丛丛小竹子。我突然眼睛骨碌一转，想出了一个好主意：弄些细节竹子回去做手工吧！我把主意和姐姐交流了一下，她也觉得挺好，说做就做，我们开始了行动，找到了一些还未完全脱皮成形的竹子，将它折断，不一会儿，已经有不少了，快回家去！真开心，我们边走边剥着皮，厚厚的棕色竹皮被我们脱了下来，露出了和长的`竹杆儿，回到家，我们立刻拿起了一把小刀，先做小竹偶吧！第一步：将细竹子切成一小段一小段，头、手、身子、腿，6截锯好了。第二步：用线把它们穿了起来。哈哈！功夫不负有心人！一只可爱的小竹偶就制成了！我们开心极了！继续！还能做什么呢？我想到了！做一支笛吧！开始！我们拿起了小刀，量好了洞的大小，刻了许久，终于做好了！嗯，感觉还是差了些什么呢？原来是有点单调，再刻点花纹装饰一下吧！大功告成了！虽然不能吹出美妙悦耳的声音，但是也可以当成装饰物嘛！还剩下一些竹子，怎么用呢？对了，做一条不能载人的迷你竹筏吧！我与姐姐并肩合作着，几截竹用细绳绑在一起就成了！不对，还要做两个航浆，我们各做一个，把竹头用小刀削成扁的，痛！居然被刀削到手了，不过没事，你瞧，迷你小竹筏也完成了！
看到这些成功的竹制小物件，我们露出了满意的笑容，手上的伤痛也消失了。不过这时我倒有些后悔了，不该活生生地将绿竹当成玩具玩了！
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