关于大华****活动的问卷调查

一，您是否参与过本**的活动？

1、是2、没有。

2、 当你知道大华**假期有活动时，你会怎么做？

1碰巧顺路看看。

2如果商品打折力度够大且是我们需要的，再远都去。

3没兴趣。

三，以下哪种活动您嘴感兴趣？

1买xx送xx。

2现场打折。

3赠送抵扣卷。

4赠送小礼品。

5不喜欢打折商品。

4、 百货公司开展**活动，商品**大幅减价。如果你没有购物的欲望，看到这种情况你会去购物吗？

1.会的，只要是大减价，很便宜的都会买。

2会的，但只买自己需要的。

3暂时不会买不需要的

4不会买。不喜欢参加**活动。

5、 你想因为商场打折而增加你喜欢的产品的购买量吗？

1会2.不会

3不一定

6、 在活动中，产品的**掉得太多了。你会怀疑你通常买的产品太贵了吗。你以后会来这里买吗？

1．会。

2．不会。

3．可能会。

7、 你认为打折产品的特点是什么？(多选题)1.新产品，为扩大知名度打市场。

2可提供的产品范围很小（例如尺寸、颜色和款式不完整）3。利用节假日加强宣传。

八、**活动中，商场会推出买一百赠一百，或是买二百赠一百等类似的活动，你会参与吗？

1.会参与的，因为机会难得，用一份钱买两份东西。

2.他们会参加，但是值得花钱。

三。他们不会参加。商场一定是在欺骗消费者。

4不会参与和怀疑产品质量。

九、你对**活动如何看待？

1.讨厌**，有欺骗成份。

2. * *商品原价提高了，但都一样。

可以，虽然我知道它并不便宜。

4很喜欢，觉得很值。

十、您的性别？

1.女。

2.男。

十一、您目前的文化程度？

1.大学以上

2.大学

3．大学一下

十二、您所处年龄阶段？

1.20岁一下。

2.21至30岁。

3.31至45岁。

4.46至60岁。

5.60岁以上

13、 你目前的收入水平（月薪）

1. 2000元一下

2. 2000-3000

3. 3000-5000

4. 5000以上

13、 你对大华**活动有什么建议吗？

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城市垃圾污染调查问卷(学生)

亲爱的同学：

你好!我们是黄平民族中学高二年级的学生，为了更全面的了解我县的垃圾污染情况，我们正在进行问卷调查。非常感谢你能够参加我们的调查，提供你的看法与意见，希望能够得到你的大力支持。本调查不记名，请在选项前打√。能够倾听你的意见，我们感到十分荣幸。谢谢！

1、你们学校的垃圾桶多久倒一次？

A两天一次B一天一次C一天两次D一天三次

2、当地上有垃圾时，你看见有老师、同学拾起垃圾吗？

A.没看见过B.偶尔看见C.经常看见

3、你所在的班级有回收垃圾吗？

A.没有回收B.偶尔会回收C.经常回收

4、你觉得你所在的校园和学校外面的垃圾污染那里更严重？

A.学校外面严重些B.都差不多C.校园更严重些

5．你认为我们学生在参与环保上存在的主要问题是？（多选）*

A.缺乏足够的环保意识，对环保认识不足

B.有“搭便车”心理，希望别人多出力

C．可能影响自己的切身利益时，犹豫不定

D.认为是政府和企业的事情，与自己没关系

E.其它

6．请问您有采取措施来减少垃圾污染吗？比如有哪些？

A有，呼吁人们保护环境B有，从我做起，从小事做起C没有

7．老师讲过环境知识吗？有什么感受？

8．保护环境，减少垃圾污染，我们应该怎样做？

感谢你在百忙之中给予我们的支持！希望你能把你热爱环境的热情奉献给你深爱的环境。

谢谢！

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引导语：为了解您对企业培训的看法和您对本人对培训的需求，行政部特在公司内部进行了此项培训需求调查。下面是yjbys小编为你带来的培训需求调查问卷，希望对你有所帮助。

部门: 姓名： 填表日期：

1、对于企业内部培训的重要性，您认为：

□非常重要 □比较重要 □一般 □不重要 □很不重要

2、培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训?

□很有帮助，希望多组织各种培训 □多少有点帮助，会去听听 □有帮助，但没有时间参加 □基本没有什么帮助，不会参加

3、 目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样：

□足够 □还可以 □不够 □非常不够

4、 您认为过去公司内部举办的培训课程有哪些地方有待改进：

□培训内容理论程度应深化 □培训内容实用程度应加强

□提高讲师水平 □培训形式应多样化 □培训次数太少可适当增加 □培训应少而精 □其它：

5、 您认为每次培训多长时间合适zCD17.Com

□1-2小时 □3- 4小时 □半天 □一天 □依培训需求而定

6、结合公司状况，您认为最合适的培训频率是：

□每月一次 □每月二次 □每月四次 □一季度一次

7、 您认为哪些因素对于公司培训工作的开展效果影响最大：

□领导的重视程度 □员工的培训参与意识 □培训方式与手段 □培训时间的安排的时长 □培训内容的实用性 □培训讲师的授课水平 □培训效果的跟进 □其它

8、 您希望培训师来源是：

□公司推荐内部培训师 □公司各部门经理 □高校教师 □培训机构讲师 □社会知名人士

9、 假如鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门课程的'内部讲师，您是否愿意：

□非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为

□乐意，但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训

□乐意，但是没有时间做这个事情

□需要考虑一下 □不会担任

10、 您认为公司2012年培训需求重点应该是：

□岗位专业技能 □个人自我管理技能 □企业文化 □职业道德与素养 □人际关系及沟通技能 □工作流程 □心态调适 □公司规章制度 □公司业务知识 □工作专业技能技巧 □营销战略 □其它：

11、 您认为以下哪些课程，是您或您的下属需要在2012年接受的培训：

□消防安全知识 □环保意识与相关环保知识 □成本分析与控制 □生产现场质量标准培训 □有害物质的管理培训 □相关技术交流会 □I S O体系管理知识 □QC七大手法的运用 □5S基础知识 □计算器专业知识 □Excel常用函数及技巧 □沟通方式与技巧 □激励员工士气的方式方法 □良好的工作心态 □班组长管理技能 □ PPT制作方法

□岗位的专业技能如： □其它：

12、 您对培训工作的意见和建议(如培训课程、规模、时间安排、频率、方式等)：

注：1、请于4月10日前填写完成并返回至行政部。

2、如篇幅有限，可另附页说明。谢谢您的配合!!

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附：

亲爱的同学您好：首先请原谅占用大家的学习与休息时间。此份问卷不用填写真实姓名，答案也没有标准的对错之分，同胞们只需按自己的实际情况和真实想法填写问卷，问卷只利用与调查调查统计的数据资料和统计分析，不扩散被调查者的个人信息。感谢您利用宝贵的时间填写此调查问卷！调查内容：

1.请问你的性别（）

A.男B.女

2.请问你所在的年级（）

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.请问你所在学院（）

A.植科学院B.动科学院C.水土学院D.食品学院

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E.资环学院F.电气学院G.公共教学部

4.请问你喜欢和谁一起去教室（）

A.男（女）朋友B.死党C.独自一个

5.请问你在教室上自习（）

A.经常B.视情况而定C.偶尔

6.请问你（）把食物带到教室

A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢

7.请问你一般在教室里会把自己产生的垃圾扔到（）

A.直接扔地上B.放在书桌里C.装在自己书包里

D.仍在教室门后面的垃圾箱里E.扔到楼道的垃圾桶里

8.请问你看到教室里面有垃圾，你会主动捡起扔到垃圾桶里？（）

A.经常主动B.偶尔会做C.决不

9.请问你（）在桌面上乱涂乱画【选A请做第10题，选B请做第11题】

A.喜欢B.不喜欢

10.请问你为什么喜欢在桌子上乱涂乱画（）

A.上课不听讲时B.在考试之前（为了考试过关）C.其他

11.请问你看到同学在桌子上乱涂乱画时，你会（）

A.劝其停止乱画B.视情况而定C.视而不见

12.请问你在教室上自习时，（）会把门反锁

A.经常B.有时C.偶尔D.决不

13.请问你最后一个离开教室时，你会主动关灯节约资源吗？（）

A.主动关灯B.偶尔会关C.从来没有注意过

14.你认为怎样解决教室不文明现象，才能落到实处？我们真诚的希望您提出宝贵的意见！

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1.您的性别？A.女B.男

2.您一般多久去一次超市？

A．1~3天B.一周C.2~3周D.一个月E.半年F.几乎不

3.如果要去超市的话，你会选择哪个时间段呢？

A.9点~12点B.12点~15点C.15点~18点D.18点~22点

4.你希望超市的营业时间是？

A.7:00~21:00B.8:00~22:00C.其它

5.你在选择超市时最看重什么？（多选）

A.物廉价美B.环境好C.结账快D.上货补货快E.促销吸引人 F.服务水平好G.营业时间合理H.离宿舍近

I.其他—请注明理由()

6.你一般在超市一次性的消费金额为---？

A.10元以下B.10元到30元C.30元到50元D.50元到100元 E.100元以上

7.你去超市你一般购买什么？

A.食品B.服装C.日用品D.美容护肤品E.地方特产F.其他

8.你认为现在的超市需要什么改进？

（）

9.你觉得影响你在超市消费的原因？

A.价格太高B.货品不足C.服务态度不好D.其他

10.你对我校区的小卖部的服务态度和食品种类及质量是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

11.你倾向于在校外超市购物还是校内小卖部？

A.校外超市B.校内小卖部

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亲爱的同学们：

你们好！我是一名在校大学生，为了了解你们对生物的学习现状，特组织了本次调查活动，希望同学们能认真的填写。本次调查采取不记名的方式，请同学们根据自己的实际情况，选择一个最符合的选项，直接在()填写选项的字母即可。希望大家配合。谢谢！

一、你的基本情况：

学校：___________年级___________性别：___________年龄___________

二、问卷内容：

1、你喜欢上生物课吗？（）

A、非常喜欢B、说不清楚C、不喜欢

2、你觉得学习生物有用吗？（）

A、非常有用B、用处不大C、没有

3、你是更喜欢上什么生物课？（）

A、理论课B、实验课

4、你学习生物的目的是什么？（）

A、对生物感兴趣B、考上理工科大学C、通过会考D、不得不学

5、你在上新课前事先预习吗？（）

A、经常预习B、偶尔预习C、从来不预习

6、你认为班里的学习风气对你的生物学习成绩有影响吗？（）

A、影响很大B、有点影响C、毫无影响

7、你希望生物老师对自己：（）

A、严格要求B、管得松一点C、不闻不问

8、生物老师经常布置作业吗？（）

A、每周一次B、每周两次C、很少D、无作业

9、你能按时完成生物作业吗？（）

A、每天按时完成B、偶尔没完成C、经常没完成10、你对生物老师布置的作业质量满意吗？（）

A、满意B、基本满意C、不满意

11、你在课后复习生物吗？（）

A、经常复习B、偶尔复习C、从不复习D、考试前复习

12、你认为生物老师对自己的学习成绩有影响吗？（）

A、很大影响B、有一定的影响C、毫无影响

13、对你目前的生物成绩做自我评价：（）

A、很优秀B、优秀C、一般D、很差

14、老师分析试卷时你是：（）

A、认真听每道题B、只听自己做错的题C、不想听

15、你认为生物与我们的日常生活联系大吗？（）

A、联系很大B、联系不大C、没有联系

谢谢您的参与，合作愉快！

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调查问卷

——关于大学生对IT行业的认识了解情况

亲爱的同学：你好！

首先请原谅我们打扰到你的学习时间！

当你兴高采烈的拿着录取通知书，在父母的陪同下走进武科大校园时，您是否注意到你所选择的专业的就业前景，是否对IT行业有所了解，是否了解当前IT就业情况？对此我们设计组织了此次问卷调查。本次调查内容不会透露任何个人信息，请放心阅读填答这份调查问卷。感谢您参与这次问卷调查！ 请问你的性别是：（请在合适的□内打上√）□男□女 请问你的专业是：

1.请问：你现在的专业是你填报的第一志愿吗？

□是 □否

2.请问：你是否对计算机感兴趣？

□很感兴趣 □有些兴趣 □没兴趣

3.请问：你用电脑主要用于哪些方面？

□上网聊天 □学习工作 □看电影 □玩游戏□其他

4.请问：你认为网上有你所需的学习资料吗？

□有很多 □有一些□很少 □没有

5.请问：你是否对你的专业学习感觉吃力？

□很吃力，跟不上 □还好，能跟上 □ 感觉没问题□很轻松

6.请问：你现在的专业上机实践操作主要地点是？

□学校机房 □图书馆 □网吧 □自己寝室的电脑

7.请问：你有打算过将来的工作吗？

□有，继续从事IT行业 □有，转入其他行业 □没有

8.请问：你是否了解IT行业？

□了解 □知道一谢 □不了解□不懂IT什么意思

9.请问：你所了解当前的IT行业就业情况怎么样？

□紧缺人才□需求不大□基本没什么需求 □不是很了解

□工作环境好□工薪高□就业容易□专业知识简单易学 □工作压力小□升职简单 □竞争力小 □创业简单

11.请问：如果你从事IT行业那你理想的工薪在多少？

□2000以下□2000—5000□5000—10000 □10000以上

12.请问：如果有机会出国，你是否愿意出国工作学习？

□愿意 ，留在国外 □愿意，学成后返回祖国□不愿意

13.请问：你对中国的IT行业是否有信心？

□有，希望很大 □没有，很难超越 □还好，有待发展

14.请问：你觉得中国人学计算机有优势吗？

□有，很简单 □有，要努力 □没有，很难 □还好

15.请问：如果有机会进入一家IT公司，你的选择是？

□ 国内，腾讯那样的公司 □国外，微软那样的公司 □ 有前景的小公司 □想自主创业

16.请问：你是否觉得在软件方面，有必要保护版权吗？

□很有必要，杜绝盗版 □有必要，但还是喜欢盗版

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一、调查目的

减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。

经过一段时间的治理整顿，特别是国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。那么，小学生的语文家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，本课题组拟定了问卷测试题，采取抽样调查的方法，用问卷调查的方式，对我市部分学校部分年级学生的语文家庭作业进行了调查。

二、调查对象及操作方式

本次调查采用抽样问卷调查法。我们设计了26道试题，包括学生基本情况，语文家庭作业情况，学生对语文家庭作业的评价等。为了增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。为了使受调查的学生具有普遍客观性，我们从市区、乡镇、农村三类学校，分别抽取部分学校共九所作为代表。调查对象来自上述九所学校，共计1O9名。对象中有六年级学生62名，其中女生43名；三年级学生47名，其中女生24名。在这些学生中，成绩优秀的28名，中等的68名，较差的13名，其中32名学生担任组长以上职务。

本次问卷调查由课题组成员直接向受调查学生发放及回收调查表，任课教师没有参与调查的任何工作。本次共发放调查表1O9张，回收109张，且全部有效。我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。

三、结果和分析

（一）小学生语文家庭作业在”量”的方面控制比较严格。

根据国家教育部《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》，小学三年级学生家庭作业时间不超过45分钟，六年级学生家庭作业时间不超过6O分钟。统计数字显示，三、六年级学生在3O分钟以内完成当天（除双休日）语文家庭作业的人次依次为171、201，分别占受测学生总数的91.37% 和81.05%。学生双休日完成家庭作业总时间在一小时以内的，三年级为89.36%，六年级为66.13%。值得指出的是，在调查这一周里，四个班组各有一天没有语文家庭作业，占总班级数的22.22%。

对此，我们可以得出这样的结论：“减负”已不仅是国家、社会对教师的要求，而且已经成为广大教师的自觉行为。小学语文教师在“减负”上迈出了坚实的一步。

（二）小学生语文家庭作业在“质”的方面有待进一步提高。

一般说来，提高质量远比减少数量来得艰巨、复杂。从调查情况看，小学生语文家庭作业在形式单面问题较多。主要表现为小学语文家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为：

1．语文家庭作业现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目，构成了小学生语文家庭作业的'主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟一些适合学生完成的家庭作业。在接受调查的班级中，只有三次作业属于教师自编，占作业总次数的3.3%。

2．语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。语文教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生大量抄写生字新词，进行形近字比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让生大量完成教学辅助资料上的题目。而要求学生将学过的知识应用于社会生活，发展学生的个性，提高学生实践能力则相对较少。据统计，这周内，九所学校18个班共布置了1O8项语文家庭作业。其中要求生预习课文的为10次，占总数的9.26%；要求学生看课外书的是8次，占总数的7.5%；让学生动手制作的只有1次，占总数的不足1%。三者合计，不足17%。

3．语文家庭作业书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业。因为这种作业便于教师家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼光中，口头作业其实算不得作业，因此，要求学生完成的也就少了。在受调配的108项作业中，朗读（背诵）作业5次，看课外书为8次，其余都要求学生书面完成。书面作业占总数的87.96%。

4．语文家庭作业统一任务多，自主选择少。调查表明，只有不到五分之一的班级，在抄写生字新词一项，教师有时允许学生有选择地抄写，学生认为已经掌握的可以不抄。但其他作业，教师仍要求学生一样地完成。

5．教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文（日记）、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。

根据成绩，我们对学生喜爱的家庭作业类型分别进行了汇总统计，结果见表：

不难发现，学生对“看课外书”及“动手作业”比较喜爱，对“朗读背诵”也比较偏爱，但对课后练习题的喜欢程度不高。

四、办法与对策

学生的课业负担过重，从根本上说是落后的教育体制、陈旧的教育质量观、狭隘的人才观造成的。因此，减轻学生过重的课业负担，首先必须端正办学思想，严格贯彻执行教育计划，切实提高课堂教学效率。与此同时，要大力研究语文家庭作业，积极改进语文家庭作业，让小学语文的家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子。布置家庭作业应注意以下几点。

1．把“自主”设计在家庭作业中。

现代教学以人的发展为最高准则，呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性能量的释放。要求教学中不仅要注重提高学生的自己意识，更强调充分挖掘学生潜能，培养其自己教育能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他主学习向自主学习的过渡。“自主”应当成为小学生语文家庭作业设计的重要原则。

（1）学生可以自主选择作业的内容和形式。教师考虑家庭作业时，要针对学生的差异，设计多梯级的作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。

（2）学生可以自主选择作业的数量和完成方法。一刀切的作业往往导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重后进学生的课业负担。如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，让学业负担停留在适当的位置上。

对于家庭作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。

2．把“生活”设计在家庭作业中。

“语文学习的外延等于生活的外延。”语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力。

（1）用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。

（2）将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力，切实提高学生的全面素质。比如学习了小数点，可以布置学生编数学故事《小数点漫游记》，让学生的知识在写作中得到巩固。

3．把“兴趣”设计在家庭作业中。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、研究、探索者。”作为语文教学工作者，一定要发现。鼓励、发展学生的这种需求，让他们的个性得到充分的发展。

小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习；要听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。

（1）画一画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。如，学习了古诗《江雪》，可让学生根据诗文画一幅“雪天垂钓图”，体会孤舟独钓的凄清景象。

（2）做一做。学完课文后将所学的知识实践一下如学了《曹冲称象》，让学生回家动手做称象的实验验证课文所学的办法。

（3）演一演。根据课文内容进行课本剧的演出，将文字转化为具体的形象。如学了课文《大象博士请助手》，让学生自愿组织排演课本剧。

（4）查一查。在学习《晏子使楚》之前，布置学生查找有关资料。这样，课文的许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同也提高了学生多方面获取信息的本领。

“教者有心，学者得益。”家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。

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